“能有啥意見，提前都說清楚了，再說，好的不好的，都混在一個班，差的跟不上，沒了信心，好的麼覺得太耽誤時間。這樣分開，大家都舒服點，老師也好有針對性的教學。”
李樂合上本子，“老師呢？沈小勇給聯絡的學生怎麼樣？”
“新進了四個老師，一個清大的，一個師大的，還有兩個你們學校的。都是經過原來幾個退休的老師試課之後進來的。”
“刷掉的那幾個，實在不合適，自己話都說不清楚，顛三倒四，脾氣急又急。現在看，不是哪個學霸都適合給人講課。”
“那肯定的，當老師，韌性、耐性和人性，缺一不可。再說，學霸有時候理解不了普通學生的痛點。覺得這東西這麼簡單，你怎麼就學不會呢？”
“嘿，那倒是，我前幾天還和教數學的莊老師聊呢。他說小學成績好，看努力，初中成績好，看控制力，高中，就是拼智力了。”
李樂一揮手，“差不多吧。工資那方面給新來的大學生說了麼？”
小紅想了想，“沈小勇問了問通過幾個大學家教中心找到活的同學，基本上都在三百一個月。我們這邊就按照課時給，一節課十五到二十塊錢，正常排課下來，比干家教掙得多。”
“那就行，略高才能吸引人，不過還是那個原則，先緊著那些家庭困難的學生。”
“對了，這都五月份了，暑期班你怎麼打算的？”
或許早猜到李樂要問，小紅攤開筆記本，“我這邊想這麼做.......”
兩人湊一起嘀咕半天，小紅突然問道，“這樣能行？給個獎狀什麼的不就成了？”
李樂手託著下巴，悠悠的說道，“怎麼不行？學生來上課，不僅成績要提高，心態也要提高，該給的信心也得給。”
“月考季考都給安排上，前幾名，成績大幅度提升的，學校裡的也算，再弄個名頭，什麼學習之星，進步之星，連續霸榜等等，發錢，拍照片，上牆，做好競爭機制和學習氛圍。”
“這樣能最大限度增加學生的黏性，以後續課不也有動力？”
“就像你買件衣服，花了二百，沒過兩天又告訴你，因為你長的漂亮，給我們的服裝做了宣傳，退給你二百。你以後買衣服會不會再考慮這家，你會不會把身邊人給推薦過來？”
李樂敲敲桌子，“不要計較一城一地的得失，眼光放遠一點，現在，我們要做的是穩定，提升，口碑營造。讓學生和家長成為我們免費的宣傳員。”
“以後，還能搞一帶一，五人成團，一人免費，轉介紹給提成......”
許曉紅抬眼瞅了瞅李樂，嘀咕著，噫唏，這人腦子咋長得，咋這麼多主意？
“營銷的方法很多，可前提是做好內功，等個一兩年，我們這裡輔匯出個狀元什麼的，不比那些廣告費划算的多？”
“嗯，我明白了。”
小紅一低頭，趕緊把剛才李樂說的營銷技巧給記上。
兩人聊到半截，又把財務給叫了進來，一場小範圍的經營會，開到了天漸漸擦黑。
“過了幾天安排一場活動。”臨走時，李樂把尾號四個四的手機號給了小紅，順嘴說了句。
“啥活動？”
“團建唄，大家一起，吃吃喝喝唱個歌。再往後，等手頭寬裕點，就弄個旅遊、野營、漂流什麼的。凝聚一下向心力。”
“哦，好。你來不？”
“你知道團建最討厭什麼？”李樂瞧著小紅，“一是佔用休息日，二是出現老闆這種生物。”
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