可國外學校的論文作業，和國內那種東抄西抄就能應付過去的區別極大。
這裡的論文樣式格式非常的多。是報告、論文或者是案例分析，都需要根據老師的要求按照不同的結構框架格式進行展開論述。而且絕對不可以把你所以為的一些知識點，就那麼堂而皇之的擺在上面。
即使是一個普羅大眾都耳熟能詳的知識點，論據，也需要進行引用、標註來源和參考文獻，才能運用在你的文章裡。
如果文章裡的論點論據，結論點，和別的文章上相似度非常高的話，可就麻煩了。輕則認為你存在抄襲，作業直接給零分，重則直接勸退。
對於國內來的留學生來說，如何正確引用參考文獻來支援自已的觀點，就成了第一個大的難題。
如果當初翟某某，不是在國內，而是在國外讀什麼博士，還沒等畢業，就會被幹掉。哪裡還有“天臨元年”這一說，大夥兒上大學的快樂至少增加三成以上。
其次，就是如何按照每個老師的對於論文的格式要求來組織和發表自已的觀點，在合理的邏輯範疇下，體現出個人的閱讀量和相關論文的理解程度。
這裡的老師，和森內特一樣，要麼是行業內的大牛，要麼是傳統意義上的老學究，在自已的研究領域裡，都有著龐大的知識量的儲備，越是名校越是如此。
如果你在行文造句，體現自已的閱讀量和相關知識的理解表達的時候，觀點論據，不是你老師那個派別支援的，或是有了錯誤的體會，那麼等著你的，將會是另一番恐怖的場景。
李樂經過森內特教授七進七出的蹂躪之後，對這些難處的體會，不可謂不深刻。
好在自已底子厚，在熟悉了這些規則和脈絡之後，這些天裡，對於其他課程的作業論文，經過大量艱苦的閱讀，和海量的資料轟炸，算是順手了不少。
可李樂尚且如此，那些來到這裡，成天花天酒地，吃喝玩樂的學生怎麼辦？
還有一部分真的屬於能力實在有限的，自已不管寫什麼都像一坨屎一樣，不知道怎麼提高，改來改去沒有結果，也沒什麼方向的，不適應且吃力的人怎麼辦？
一個人在異國他鄉，承載了一家人的期望，不想讓他們擔心，面對著語言、技能，心理的各種壓力，好像除了花錢，似乎也沒有更好更快的方式來解決這個問題。
花錢找代寫，就成了某些人的救命稻草。
有需要就有市場，代寫產業，也逐漸從個體行為，變成了一個“灰色”的產業鏈。
宋襄，就是這個產業鏈裡的一環，中介。
聽完了宋襄的解釋，李樂皺起了眉頭，個人選擇，實在不好說什麼。
“那兩個人，又是怎麼回事？”
“寫手。”
“寫手？”
“一個牛津，一個曼大的，都是金融學專業的。”
“那怎麼幹起這個來了？”
“考試作弊，被除名了。又不敢回國和家裡說，只好說在這裡找到一份工作。”
“其實就是專職寫手？那這回怎麼回事？”
宋襄嘆口氣，“一個國內來的富二代，透過我，找到他們，幫忙負責一個學期的論文。”
“結果這個姑娘，出了點意外，人沒了，但是依然在按時給老師發著論文作業。”
“嚯！！這麼魔幻的麼？”
”。了鬼到遇為以，了死嚇都師老，不可那“
”？的業作道知麼怎們他那“
”。兒事個麼這了出道知誰，道渠絡聯有間之們他為以，介中個是就我，們他知通人沒可。業作收接能都週每，碼箱郵的娘姑個那有“
。了沒都人得覺可，槽吐想，笑想樂李
”？辦麼怎算打你那“
”。貴算不也，篇一鎊十五，是就錢篇幾們他給篇幾寫，了算了算“，道氣嘆，頭撓一襄宋
”？的子分不你“
”。德缺太，幹不的子分，費務服收只我“
。道笑樂李”。道地麼怎不就兒事這幹來本“
”？麼錢多掙能年一，手寫手高的文論業畢寫能個一道知你。啊錢掙真，說再。啊場市有可“
”？多“
”。底打鎊萬五十年一，單接球全“
”！艹“
