老爺子笑著一指，“這是蘇延中，社科院國調中心的研究員，算是早你....哎，延中，你是几几年畢業的？”
“六七年，哲學系。”
“正好，早你三十年。”
“那得是老學長。”李樂欠身笑道。
“呵呵。”
“這是惠慶去年新帶的研究生。你們這些天熟悉熟悉。”費老師囑咐，又衝李樂說道，“延中是我在社科院設立社會學研究所之後，招的第一批研究生，主要方向是社會調查和社會階層分析，以及社會人口流動，在區域經濟結構上面也有不錯的研究，正好咱們這次去，重點就是看一看新經濟形式下的社會結構變化，你呢，多跟著延中學習學習。”
“是，費老師。蘇老師，您多指導教誨。”
李樂心說，這位，不出意外，按照江湖小說那種來論，應該是自已不知道排多少位的師伯。費老師高壽，從解放前就開始帶學生，一代一代的，最早的那一批，都得七八十，惠慶才四十多，自已這是佔了大便宜。
“延中，啊？”
“明白，肯定用心的，要不然惠慶不得找我麻煩？”
蘇延中邊笑邊打量李樂。早聽說惠慶收了個研究生，費老師挺喜歡，讓去家裡就好幾次。自已帶了這麼多年學生，也就寥寥幾個有這待遇。
今天一瞧，倒和別人說的一樣，身板和文人一點兒不沾邊，直接奔著孔武有力去了，可長相，又漂亮的有些過分。或許是跟了惠慶的緣故，看著沉穩的不像這個年紀的人，可眼神，又沒那麼呆板。
說話笑意盎然的，讓人不自覺的心生好感。
“聽說，昨天惠慶那個課題評審，搞得很激烈？”
李樂來了，費先生乾脆合上書，問起昨天的評審過程來。
“是，惠老師可能沒覺得什麼，我倒是感覺自已過往理解的有些東西，都讓自已成了小把戲一樣。”
李樂最後一句，是用姑蘇話說的，和費老師在一起，自已總是不自覺的帶出上輩子的口音來。
費先生頷首，又問了問具體的問題和惠慶的解答辯論，李樂一字不落的照實說了。
“呵呵，惠慶還是在對社會資源與權力配置機制、社群連結和社會合作機制無法有效銜接上面琢磨不少。怎麼，你有什麼感想？”
“我啊？”李樂撓撓頭，把自已剛在琢磨的說了，“原先有些翹辮子翹尾巴的，現在就.....”
費老師哈哈笑著，對著蘇延中一指，“瞧見沒，這麼年輕就有自省，不容易吧？”
“那倒是。”
“這個人吶，如果在一個圈子裡待的時間長了，是會很倨傲的，形成了長期佔用資源而產生的拿平臺當能力的思維定式。想的更多的是自已的利益。”
“他們不會覺得自已擁有的，是因為學術壟斷、不正當競爭、黨同伐異而來，而是覺得就是憑本事，就是比別人強。”
“時間一長，對下面的學生們高高在上，相當神仙，可又官氣十足，閥，關起門來舞刀弄槍。一個閥字就能概括所有的心思行為。可不反思，不謙遜，沒有強者恆強的道理。”
“我們總說，謙虛，美德。可美在哪，落腳在哪？李樂，你知道不？”
“呃.......敬畏？”
“也算，是一種對學術共同體的敬畏感。還有，就是對知識的嚴謹態度，實事求是、老老實實，不誇大其詞，不虛美。另外，就是你剛才的反省，所謂自知之明，學然後知不足。敬畏，老實，自省，三者精氣神，可稱之為學術的謙虛。”
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