“怎麼想的？”品出味兒的杜恆問道。
“我就想啊，都說問題問題，可到底說的是什麼呢？一開始，我能體會到的，就是農業在現代化程序中缺資源。簡言之，沒有錢、人力資源的注入，傳統小農經濟該如何轉型成現代農業。不管這個現代農業是生態農、是機械化、是農文旅體一體化，這個轉型的過程中，都需要資源注入。”
“那麼到新時代，要全面、協調、還要可持續發展，資源要怎麼注入鄉村？有人說，要資金下鄉。可我們都知道，資金是短視的，而農業是個投資週期長見效慢的事，有多少資金能夠在長期見不到效果的情況下，依舊有耐心持續投入？突然撤了你怎麼辦？”
“後來，我又想到，可以依靠鄉土情結，可又容易出現一個問題，當你把一個村子當成企業來交給一個企業家來經營，那會出現什麼？”
“等到最近這幾天跟著勝利在北峪村周圍的幾個村子轉了轉，我又回到了教員的理論裡，生產力和生產關係，組織化程度，等等等等。越看，越感自已的淺薄，只覺得，還是得滾出了一身泥巴，才能有足夠的理解和體會，才能有足夠的認知。”
“呵呵呵，看到沒，這才是真的做學術的一個樣子。”張鳳鸞一指李樂，對兩人笑道。
杜恆點點頭，“李樂這是鑽了進去的樣子，頭髮都少了不少吧。”
“去去去，我這是圓寸，頭型如此。”
“誒，那學習了，有什麼心得？”撒師兄問。
李樂咂咂嘴，“隱約就覺得，所謂的資金，帶頭人什麼的，只是錦上添花而已，勾兌一下村民的素質，對文化心理的轉化起到一定的作用，都是表。根本，還在於組織的注入，農村需要雪中送炭的力量，不計較得失收益的資源方，只有依靠組織的強執行力才能做得到，還是得堅持組織的領導。”
說到這，包間裡沉默了好一會兒，張鳳鸞忽然一拍李樂的肩膀，嘆口氣道，“想想，我們反而不如你純粹了。”
“得，可別這麼說，大家都有一份心，只不過表達方式不一樣罷了。誒，上菜了，開吃，開吃，今天杜師兄請客啊，今年你們丕銓所掙了我不少錢，我可得吃回來點兒。”
“噫，出息！”
。。。。。。
師者，傳道授業解惑。
昨晚上一頓拉屎都得冒汗的贛省小炒，讓李樂一大早，夾著屁股，邁著小碎步到了惠慶的辦公室等人。
“來這麼早？”
惠慶進門時，就瞧見伏案努力ing李樂，笑了笑。畢竟，認真學習的孩子，大人都喜歡。
“啊，惠老師，這不是這幾天在北峪村還有北峪村附近的村子轉了幾天麼，趕著回來查查資料。”
“怎麼樣，對寫論文有收穫？”
“論文倒沒什麼，按部就班的，就是這些天一直在琢磨些問題。”
“想找我聊聊？”
“嗯。”
“成，說吧。我聽聽。”
“我先給您倒茶哈。”小李狗腿子的形象溢於言表，忙起身拉開惠慶的凳子，沏上茶水，等惠慶坐定，抿了口，這才把心裡的疑問說了說。
惠慶一開始聽，只是面無表情的嗯嗯著，之後，慢慢的，臉上顯了笑容。
再之後，摸出根菸來，點上，嫋嫋青煙裡，張口慢悠悠說道。
“在我們的傳統觀念和現實中，農，立國之本。”
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