“誒，你彆著急啊。”
“咋？”
“我這還有個事兒，就是關於咱們系這倆年級軍訓的。”
“你說。”
“那什麼，馬主任，我是這麼想的，您看我一來，就瞧見咱們的學生，訓練時候的態度各方面都不咋地，鬆鬆垮垮的一點兒精神頭都沒的。”
“嗯，那你想說啥？”
“我覺得吧，咱不能總拿倒數第一第二，也得提振提振士氣，凝聚凝聚集體榮譽感，提升提升訓練水平，到時候，你老臉上也有光不是？”
“我還在乎那個？”
“那不行，您得在乎。別看咱們社系雖然沒人家信科人多，沒人家光華有錢，沒人家物院化院的在學校有那麼高的關注，可咋也好歹是個一級學系。您說是吧？別到時候開學校校委會開會，別的院系領導的問到您，你咋說？”
電話那頭，馬主任笑了笑，“行了，繞了半天圈子，你想要啥？”
“系裡給點兒資金支援唄。”
“支援？”
“昂，我都許給這些學生了，只要能拿了......”
等李樂說完，話筒裡響起馬主任的悠悠的聲調，“沒錢。”
“別介啊，我要的又不多。”
“還不多？你加加，這不得好幾萬出去？咱們系裡窮啊。”
“再窮不能窮教育。話都說出去了，不能失信廣大學弟學妹。”
“話是你說的。”
“可成績好了，代表社系的臉面。”
“咱們的目標就是安全回來。”
“主任，您可不能這樣想，科學訓練和安全管理，是一種辯證的關係。火車跑得快，全靠車頭帶，您得支稜起來。”
“我再支稜，系裡也沒錢。”
“主任~~~~學生為系裡流過汗，學生為系裡.....”
“打住，打住！”
“那您同意了？”
“回到剛才的問題，你說的目標是多少來著？”
“保保八爭六摸摸五。”
“有些難啊。”
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