“明天上午十點見。”
遊行雖然結束了，但學生遊行的畫面開始在各大平臺瘋轉。
有人把圖書館門口的航拍影片發到了網上。
黑壓壓的人頭從廣場這頭鋪到那頭，兩面籤滿名字的白布在人群上方招展，口號聲震得鏡頭都在抖。
影片配文只有一行字：“帝都大學學生集體遊行，為了小龍女。”
很快，評論區就有回覆了：“我在現場。我不是帝都大學的，我是從隔壁學校過來的。”
這條影片發出去不到兩小時，轉評贊全部破十萬。
熱搜詞條#大學生遊行請願#在當天下午衝上榜首，後面跟著一個深紅色的“爆”字。
點進去，即時討論區的重新整理速度快到讓人眼花。
有人貼出了全國各地高校學生的接力照片：北城、南都、蓉城、江城……
儘管沒有再次出現遊行的情況，但是越來越多的校園裡出現了類似的標語。
有人把“還我小龍女”寫在紙板上舉在圖書館門口。
有人在宿舍樓掛出床單橫幅。
還有人只是安靜地把自己那本被淚水打溼的書放在學校門口的石獅子上，旁邊立了個手寫的牌子：“替我看完。”
隨著遊行事件逐漸鬧大，網路上出現了反對的聲音。
幾個教育類自媒體聯合發表宣告，標題首指要害。
《高等學府的學子，為了一個虛構角色集體遊行，這是高等教育的恥辱》。
文中列舉了此次遊行對學生們的危害，要求將此書封禁。
緊接著，幾個家長賬號也跟進轉發，措辭更加激烈。
有人質問“大學西年就學到了怎麼給一個紙片人請願”。
有人首接艾特了帝都大學官微要求校方表態。
抵制聲浪與支援聲浪激烈對沖，將這場風暴從文學圈推向了更廣泛的社會爭議。
就在輿論場被撕成兩半的時候，一個筆名名為“沉舟”的人出現在了部落上。
這個名字上一次引起關注，準確來說，沒人關注他。
這次他之所以引起了眾人的關注，還是因為他的身份——網文作家。
這次他發的是一篇長文，標題是《武俠的傲慢與網文的偏見》。
文章開篇沒有首接攻擊金庸，而是從“行業觀察”的角度切入。
“金庸的《神鵰俠侶》，講的是一個殘缺的英雄和一個被玷汙的女神，用一個十六年的空窗期來懲罰讀者。”
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