《我的人生模擬器建議我重開》第一百八十四章 明月照溝渠(1)

作者:酒16·4個月前

前哨研究所,太陽輻射三區實驗室。

幾個白色小鼠被破開後背,植入了一枚小小的紅色晶石,在經過一系列處理後又縫合起來。

大概過了十分鐘左右,小鼠逐漸脫離了麻醉,四肢開始抽搐,雪白毛髮下的皮膚上滲出一些黑色的紋路,並伴隨著細密的血珠,很快就蔓延全身——

嘭!

一號箱的白色小鼠炸了。血肉紛飛,殘破的屍塊呈現一種焦黑的表象,像是被火焰灼燒過一樣,零星幾塊血肉竟真的有火焰在燃燒。

緊隨其後的是二號箱。這個小鼠支撐的時間長了些,它的身形開始不自然的膨脹,拳頭大小的身體像是吹氣球般的脹到了足球一般大小,體表白色的毛髮從髮根開始變得赤紅,尖利的哀嚎聲也逐漸變得微弱——

轟!

二號箱的白色小鼠燃了。它整個身軀都化作了一團火球,血色的火焰灼燒著箱體,發出噼裡啪啦的聲音,讓高溫耐熱的箱體都有些融化的趨勢,顯然溫度極高。

最後只剩下三號箱的白色小鼠。它成功渡過了膨脹期,身體竟又縮小回去,只變得比原來略大了一圈,周身毛髮變得赤紅,但眼神變得兇狠,行為也更加狂躁,它呼吸間噴吐著細小的流焰,瘋狂的進攻著箱體——

啪。

一根麻醉針精準的射中了它的脖頸,它沒能堅持太久,便閉上了眼睛。

觀察十分鐘後,一隻戴著黑色防輻射手套的手打開了箱體,小心的將小鼠取了出來,安置在解剖臺上。

“到這一步就可以了。這隻小鼠剛剛成型,還未發育成熟,需要用蘊含太陽輻射的礦物持續餵養一段時間後才能得到最終的結果。”

講臺上,米教授讚賞的為蘇晚晴鼓掌:“不錯,恭喜你!蘇同學,你真的很有天賦,很少有人能第一次就做成功這個實驗的。”

另外兩個來修學的研究員都羞愧的低下了頭,他們資歷比蘇晚晴深,學歷也比她高,但在能力和對新知識的理解上,都遠不如蘇晚晴。

蘇晚晴則對此很平靜,她謙虛道:“是米教授您教得好。”

米教授失笑搖頭,沒有再說什麼,只是為幾人講解起這節實驗課來:

“我們剛才做的實驗是前哨研究所裡最基礎的實驗之一,也是我們的主要研究專案,即太陽輻射對生物體的影響與利用。透過將具有高輻射的物質植入生物體內,促使其發生異變,可以說這是畸變,也可以說是進化,目前來說,技術還不算特別穩定,需要我們進一步探索......”

“這一個實驗充分證明了一個原理,即【太陽輻射的本質是一種生命力】,研究所裡已經有一種說法,要將【太陽輻射】改名為【日相光輝】或者【孽日光輝】,需要注意的是,裡世界的【日相】一直被認為是一種象徵強大生命力的心相,祂散發的光輝能補充人的生命力,不過帶有很強的副作用,這種帶有灼熱氣息的生命光輝就被稱作【日相光輝】。”

“但為什麼我們一直沒有將【太陽輻射】與【日相光輝】等同呢?因為兩者雖然極其相似,但存在一種本質上的不同,即【趨向】。【日相光輝】的生命力是不帶善惡喜好的,只要能忍耐灼熱,就算吸收過多也不會有什麼事。但【太陽輻射】不同,吸收過多,會引起明確的畸變,如同這隻小鼠。所以有人提出了一個猜想,【太陽輻射】的來源,並非【日相】,而是那一輪,墜入人間的【孽日】......”

米教授娓娓道來:“當初的那一場落日之殤,被認為是裡世界的心相太陽與表世界的真實太陽相撞而產生的災難,一開始,我們都以為這只是簡單的衝突與碰撞,但在深入研究之後,學界發現,這其中或許還涉及到了更深層次的融合——融合顯然失敗了,但並非什麼也沒產生。”

“【孽日】,便是那次融合過後的產物,也即是當初真正墜入人間的【太陽】——當初落下的,並非是真實的太陽,也不是心相的太陽,而是兩者的‘孽子’,我們稱之為【孽日】。這一輪【孽日】,散發出來的光輝,即是【太陽輻射】,與正常的日光,和正常的【日相光輝】都有區別,學界也有人將其稱之為【孽日光輝】,當然,也有人認為其本質還是【日相光輝】,就像月亮的光其實是反射太陽的光芒一樣,孽日的光輝也來自日相,但這是更復雜和深入的探討了,我們今天不研究這個,在未得出準確結論之前,我們都將沿用最普適的【太陽輻射】名稱......”

米教授一邊講解定義,一邊指著那頭變異的小鼠,為幾人講解太陽輻射對生物體的具體影響:

“最顯見的就是性質的趨同,也可以稱之為【眷屬化】,這個過程需要大量的太陽輻射參與,失敗機率極大——蘇同學的實驗體看似成功,其實也只是剛剛邁出了第一步而已,後續的培養過程中要經歷的關隘還要更多,每一步都極其危險,不僅是對實驗體,還有對實驗者。這類開始眷屬化的生物,因為體內激素的劇烈變化,情緒一直處於極度不穩定的狀態中,加上眷屬化後獲得的【眷屬能力】,讓實驗者也會處於一種隨時可能被攻擊的危險境地中——【眷屬能力】,這是我們研究的重中之重,這個實驗的最終目標,或許就是讓普通人也透過這種方式,獲得可以媲美【異能】的【眷屬能力】......”

蘇晚晴聽得認真,筆記記得很快,在書寫這一條時,更是不由加重了筆鋒。

“但這麼危險的實驗,真的要放到人類身上去嗎?實驗倫理委員會那一關就過不去吧?”

有一個研究員忍不住提出了異議,就剛才那三個小鼠嘭一下死兩個的機率,如果這要進行人體臨床實驗,那得死多少人??這種實驗真的能得到批准嗎?

米教授笑容不變:“所以這只是一個設想而已,可能最後會研發成一種效果更溫和的藥劑供給給異能者,提升他們的異能強度......”

。聲出住不忍晴晚蘇,裡這到聽”。了好就做來犯刑死用“

”。用利廢是算也,獻貢些一做多學科為如不,死是也了死犯刑死些那,牲犧些一有會免難,步進學科要想“:真認氣語,靜平

”......理倫的本基究講要們我,驗實種這作用能不也人犯是怕哪,神義主道人合符不這“:道聲嗆員究研個一另

”。食廢噎因能不步進學科,的牲犧人有要總“

。來起辯爭人與的見罕晴晚蘇

”?麼意願道難你?呢牲犧被意願會誰但,易容得說“

”。品驗實做來己自我用以可我,話的要需果如“;的樣異些有那住遮,垂微簾眼晴晚蘇”。話的要需果如“

。吧下一證驗品驗實當去讓真能不總?呢辦麼怎能還那,了說樣這都——了聲吭不時頓員究研他其

。好太不也去下吵再但,子樣的眯眯笑副一授教米然雖且而

”。行進下況的全安和願自證保在會都驗實人何任,會員委查審理倫有們我,猛水洪做當驗實人將用不,的來下降會就率亡傷許或,了技續後等,的步地個那到展發會定一不也,了好了好“

:了課下佈宣便後項事意注驗實些一了解講又,爭紛場這了解緩,場圓個了打授教米

”。工全安和料飼殊特些拿你給再便順,項事意注的鼠小化屬眷養培些一講你給我,下一留你學同蘇“

。了開離的甘不些有,晴晚蘇眼了看的妒嫉慕羨能只,了死都鼠小的們他,呢麼什說能還員究研個兩他其但。截大一門同拉接直度進,課講前提,了利福的生等優是就這

。來起怪奇些有得變然突氛氣——好關門的室驗實將,步一先是而,課講和有沒卻授教米,晴晚蘇和授教米下剩只裡室驗實,來下了留言依晴晚蘇

。手備準時隨,繃,口袖了在藏刀手將,前轉授教米著趁,刀手的上桌了向覺自不手,麼什了到預,皺一頭眉晴晚蘇

”......呢育培麼怎該是鼠小隻這,授教米“:點一了近靠微稍還至甚,不是舊依卻上面

......影方到連牽要不希,絡聯上衛防當正往能不能道知不,煩麻很理續後但,子脖的他斷劃以可就刀一第,確準置位要只,利鋒很刀手,擇選一第是子脖的護防有沒準瞄,段手護防的別特麼什有上除排不,員人究研室驗實的運麼怎不的型典,鏡眼著戴,弱瘦向偏,般一材

”。神獻學科為你賞欣很我“

:覺未然渾乎似備戒和意殺的無似有若對,著對背授教米

猜你喜歡

同題材或同分類的其他作品。