“龍導，咱就說有沒有一種可能我們只需要打，規則這件事您研究就行了呢？”
孫鬥頭都要被繞暈了。
聽不懂，完全聽不明白。
什麼勝者組勝者、敗者組敗者，什麼分割槽、什麼積分這些對他來說都太麻煩了。
他只想打，不想去思考。
“規矩這方面我確實有點見解，不過排兵佈陣這件事還需要你們配合。”
見目的達到，龍翔才緩緩開口說道：“你們如果同意，接下來就由我來安排。
不同意的話，就內部自已商量。”
教練組三大導師是有明確分工的。
周鯛理論功底最紮實，所以他的側重點是在最佳化本校學生擂臺技擊水平。
白俊有一手絕活記憶宮殿，他的側重點是在收集對手情報，然後配合周鯛進行針對性輔導，同時為龍翔的排兵佈陣提供決策資料支援。
至於龍翔自已，他定位是吃透規矩、瞭解規矩、併合理在規矩範圍內給出最優解。
所以三人中他是最需要樹立權威的人，或者說要隊伍的絕對掌控權。
若是往年，他自然不需要這麼說。
今年不同，秦霄聲望太高了。
若是不事先說好，起了爭執會很麻煩。
戰術、排兵佈陣、得分取捨這些都可能產生分歧。
舉個最簡單的例子，秦霄的目標是帶隊衝冠，那麼他會不會想要從頭橫推到尾呢？
若是如此，在小組賽的時候肯定會和上屆八強死磕。
真要是死磕，到時候付出的代價南大不一定能承受。
哪怕能贏，搞不好也是慘勝，主力全報廢，勢必會影響接下來的拿分。
這種連鎖反應是可以預見的，所以為了避免出現這種情況，龍翔需要絕對的戰隊指揮權。
秦霄，只需要專心打就行了。
這一點，非常需要秦霄的配合。
事實也與龍翔猜測的沒錯，當他說完後所有戰隊成員沒有立刻表態，而是同時看向秦霄。
無論學長學姐還是同班同學，均是如此。
“沒問題，我無條件相信龍導。”
秦霄立刻表態。
。手打個一當意樂常非他，候時的腦大接外有當
。要重不本何如程過，軍冠拿想只他外另
”！一加“
。態表著跟才員隊戰他其，後話發霄秦
”。我給面方這則規那，行“
。來起了站後其隨鯛周，後下坐翔龍
。行執件條無們你要需我，錯糾出給現表臺擂的們你據會我來下接“
”？嗎了懂聽，量商們你跟在是不
”！打奏節的已自你照按你，外除霄秦“，句一了充補，頓了頓鯛周
！槽臥
。了步讓然竟鯛傻
。了驚翔龍
？嗎鯛傻的識認我是還這
