Senin Lu 發來一張照片，是印有絃樂組休息室字樣的 A4 紙。
南熹：【好多人合影，你坐下等我一會】
Senin Lu：【Ok】
李修樂不太合影，演出完就走。
大提琴手很顯眼，加上他身形修長，站在大提琴旁邊，氣質比琴更沈穩、更勾人。但他習慣站邊角，或者找個理由退後一步。合照前，他常常看起來像在認真拉琴包的拉鍊，或者檢查弓毛的鬆緊，不留痕跡地避開快門。
他的相貌足夠上鏡，眉目間透著一種自然的倦感，那是長年習慣低頭拉琴，養出的一種天生的疏離。
以前，南熹迷戀這種氣質，很喜歡偷拍他，也是透過那些偷拍的照片拿下的他。
她很擅長窺伺人內心的隱秘。
出身音樂世家，長相優越，從小與琴為伴，音樂道路上沒有阻礙，按理應該落落大方，但為什麼會牴觸拍照，一定有原因。她就這麼瞎貓碰上死耗子，睡到了這個禁慾系男神。
可問題在於李修樂根本不是一個隨便能睡的人——他要靈魂伴侶。
他認準了她，給承諾、要承諾，相處模式是朝一生一世去的。
此人思想態度端正，視琴如命，每天早起、睡前練琴雷打不動，對南熹來說，他像一根教鞭，也像一面照妖鏡。
他性格溫和卻也嚴謹。
做愛時，每一下動作都像在對待最昂貴易碎的寶貝，輕緩、剋制，帶著細膩的珍視，愛意十足，但清醒時隨口一句“今天練琴了嗎？”，在南熹聽來，就是在審判她的不自律。
漸漸的，她無法把李修樂當成一個男人來睡。
他是導師，是規訓，是讓人產生性慾、卻又無法逃避的監督者。
她從小養成的策略是拖延痛苦，在該練琴的時候，先拖著，去玩，該做的事情，能晚一分鐘就晚一分鐘，最後再集中應對，清算所有壓力。這樣，痛苦雖然劇烈，但至少短暫。
可每日固定練琴，不斷鑽研，求索新的技術，就是把這種痛苦切割成無數個小劑量，持續折磨她。
她練琴向來散漫，家裡無人督促，也沒人對她有藝術期待，小提琴只是磨磨性子的閨秀愛好。
李修樂的出現打破了她的習慣和認知。
南熹無法忍受這種細水長流的好學生式折磨。
她可以吞下一枚炸彈，但無法被日覆一日的針扎。
她本是個自我又好強的人，她知道，在變強的路上，需要一定程度地壓抑自我。為避免自相矛盾的折磨，她放棄了“好強”，選擇了“自我”。
他總說她很聰明，她當然知道。事實上，聰明人更加知道，成功需要付出什麼。
她成不了頂尖的小提琴手，她對它沒有原教旨主義的愛，也不願為了它過度犧牲自己。這只是她的學業，不是她的全部。
而李修樂從小被教導要愛音樂，無數次因練琴捱打，被迫愛上大提琴。他像是被虐待過度的斯德哥爾摩患者，最終愛上了那個剝奪他自由的物件。
他壓抑天性，馴服自我，將痛苦磨成熱愛，直到他自己都分不清，那是習慣，還是愛。
他愛得太認真了，害南熹無從抓錯，只能逃跑。
？嗎他過問，意酒醺微借他，束結宴功慶次一有只，流不乎幾們他，逢重再
。避迴擇選，擇抉間之人好假和人爛真個做在氣勇有沒的歲 52。了掉走聲一笑冷，答回有沒熹南
。了人壞個做，正正堂堂以可許也，樂修李對面再，了九十二快，八十二但
。影合能不能問，機手出掏地熱，手琴提小到看。媽媽的孩小個一上好正，門的間手洗員人作工開推紅口完補熹南
。語寄籤 oT 寫真認，影合張了拍小的久已待等道過臺後著摟，下蹲，襬起收著笑微熹南
”。你找在也計估，花送來要公老說就候時的場候剛剛，事沒……去你幫我？嗎是“：水泉礦開擰他替，呼招個了打寧歲陸朝樂修李，裡室息休
。熹南的影合蹲準對好正目，後張右左樂修李，頭盡廊走長狹
。室練排蹈舞的置閒晚今——頭一另向走轉照完拍，到看沒裝假
。來前步腳的著追，群人過越，聲出有沒他
。笑大聲放想地嘲自，的妙其名莫，度弧起勾角熹南
。練排起一樂修李與和氣平心法辦有沒度一，夠不行道是計估，後逢重
。力角是又，鳴共是既，升攀快，進遞層層符音，權導主替般吸呼住擒，探試此彼，纏糾相互高的琴提小住裹包震的琴提大，問質、扯撕裡音琴在常時們他
。的是吸呼現發才，符音個一後最完拉到直，裡音琴在溺沈們他
。做神像，快種這
。了私自太。得不捨熹南
。手下才刻一後最了到拖，又又又又又
。廓服禮黑的嬈妖片一出映鏡地落的大巨，黑漆室一，亮未燈室練排蹈舞
。網落獵等靜靜，下步腳的過算計確在躍跳地悅愉符音》頌樂歡《
。釦鎖下按，門關手反落利脆乾，間瞬的開推被門
。象幻的慾像，來上疊影剪黑片一另，影的錯出折夜外窗
。住擁把一被就，穩站未還，蹙微心眉樂修李
。點高向推然驟緒，揚上律旋琴提小，開鋪弦音低，奏強的來其如突里樂響像，奏節的進落跳心的他，刻一那的
”。你等室息休在公老你“：吸呼了住勒絃琴被是像，繃他
。吭不聲一，窩頸的他進鑽息氣出釋靜靜，他住抱力用，聞未如恍
”。熹南“
”。不我“
”……“
”。走你要不我“
”？話的說要你是就這“
”。是“
”？是由理的走我要不，好“
