譚文一邊打字，一邊就把講話稿中不用的內容去掉，再換一種語氣替換，修改好。
然後，把八千一百字的講話稿，修改成了七千五百多字的篇幅。
這樣也適合領導發言講話的時間。
這樣，就用了三十多分鐘，把講話稿都錄入了電腦。
譚文馬上拿著列印紙，把講話稿打印出來。
這個年底的列印紙是16開的，不像以後，四五年後，基本上是A4的列印紙。
而且，現在的列印紙很貴，給這些大領導列印文稿看，字型不不能太少，基本上要用小三號字，讓省領導看著舒服，不會因為看久了導致眼花。
這樣，列印文稿用的紙張就比一般的文稿要得多。
為了節約用紙，降低辦公成本，便會把文稿做雙面列印。
譚文便把文稿以雙面列印的方式打印出來。
領導們是外行，看不出譚文的技術，只看到他很熟練。
可王燕是內行，一看譚文的動作，就知道他很精通電腦。
熟練的排版、列印，一氣呵成。
一份文稿很快列印好。
楊凱文想一睹為快，不等譚文裝訂好，馬上拿起講話稿翻看起來。
劉麗英顯得眼熱的站在旁邊看著。
顏家文馬上吩咐譚文：“多列印一份出來。”
譚文忙點了點頭，繼續列印一份出來。
顏家文就拿著遞給劉麗英。
幾個領導便高興的離開了文印室，回辦公室看講話稿。
譚文儲存好文稿，準備離開。
王燕馬上拉著了他笑道：“哎，你別走啊，教教我。”
“我有些還不知道用呢。”
譚文見王燕主動求教了，他不會拒絕，就笑道：“你坐下，把那些不知道的告訴我，我來告訴你。”
王燕馬上把自己不懂的問題，都一一的告訴譚文。結果，有將近一半的技術不很會。
譚文就手把手的教著王燕。
王燕感覺，譚文的水平比老師的還高，講得還通俗易懂，讓她學起來比聽老師講的課快多了。
他教了王燕半個多小時，楊凱文和劉麗英都把講話稿看完了。兩人都感覺這講話稿被譚文修改後，比以前的好多了。不是內容比以前的好多了，是不能講的話，譚文都去掉了，用能講的話替代了。
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