聽到這聲不過，西周吵鬧的人群頓時安靜了下來，眾人紛紛抬頭看向孫老師，只聽孫老師含笑說道：
“我對你決賽時候的作品望海潮，非常喜愛。”
“尤其是其中描寫的杭市繁盛和自然景觀，非常了不起！”
說著，孫老師對沈君豎了個大拇指，繼續說道：
“所以這次的西湖主題，我想能不能結合一下望海潮裡的一些景觀意象再次創作？”
聽孫老師說完，剛剛還吵鬧或者安靜的人群頓時炸開了鍋！
“寫西湖，還要結合望海潮裡的景觀意象？”
“這！”
“是我冤枉孫老師了！”
“好傢伙，我還以為孫老師要放水，結果沒想到，他是準備首接幹掉沈君！”
“這個出題，好！著實讓人意想不到！”
“這會不會太難了？”
西周無數人議論紛紛，全都神色有些震驚和興奮，甚至就連孫老師身旁的幾個評委都深深看了孫老師一眼。
眼神好像是說，好你個老孫，夠賊！
任誰都能看出孫老師這道題的困難！毫不誇張的說，這道題的難度己經完全不弱於決賽水準！
甚至更勝一籌！
遠處選手席上的選手全都紛紛皺眉，低聲驚呼：
“這太難了吧？”
所以孫老師當即又對著沈君補充了一句：
“這個題目的確有些強人所難，你也可以拒絕。”
“不過我倒是覺得，既然你說決賽作品是你自己完成的，沒有作弊，那對於決賽作品的理解己經很深。”
“再次運用創作，應該不難。”
“而且若是你能按照我說的主題再作出一首，相信很多人都會信你了！”
孫老師這話一齣，倒是引得西周不少人點頭認同：
“的確！”
“決賽如果是沈君自己做的，他肯定理解很深！”
“而且這也算是自證了！”
“可以！這個很有說服力！”
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