“每天中午都有數學作業，真是難受哇，你覺得呢，恆子？”我百無聊賴，憋了半天就這麼一句話。
“總有人會的，一會找人抄一抄，這不就行了？”恆子說。
“有道理，還是你聰明哈！”我笑了笑。
一道聲音打斷了我們之間的交談，“後面兩位同學不知道該做什麼嗎？”班主任戴著一副墨黑色的眼鏡，正在叉著腰看著我們呢！
“哎呦我去，走走走！”恆子拉著我說。
“這就去了，老師。”我回答。
我們這位班主任很喜歡叉著腰，或者說環叉手，我覺得怪帥的。他的年紀也西十幾吧？應該沒到五十歲。我只知道他打人怪疼，搞不清到底是他用的力氣大還是軟尺本身打人就痛？我倒是很不理解這樣的教訓。
這時候就會有人說了，“打你是好事”，其實這句話有一定的道理，的確可以讓你印象更深刻，但其實這就是一種階級差異，你是老師你可以體罰學生、訓斥學生，相反學生沒有這樣的權力和手段，因此兩類人本身就是不平等的。這是我所承認的事實，而且搜身這樣的，法律上明明有，可是學校裡面卻沒有這樣的規定，這樣的話，校規不就大於法律了嗎？何況還是法律下的學校，學校通通不承認。還不如在學校裡面安排一些公職人員來監管，一方面可以讓老師的權力得到一定限制，另一方面學生也不敢輕易鬧事。
行了吧，還是趕緊去搬躺椅去吧，不然我們的班主任就睡不了午覺了。這班主任也真是的，我們做數學題搖頭晃腦的，他睡得可真香啊！我們前面的人都趴在桌子上睡著了。恆子也半睡半醒，我真的笑不活了。
後面傳來呼嚕聲，這倒是聽得習慣了，要是我未來也教教書就好，不用對學生太嚴格，他們只要開開心心上學那就是我最大的願望。何況成績不是決定學生的一切，他們都有自己擅長的地方，並不一定要用成績來定義他們。於是那個時候我自己對自己就不是太嚴格，只要做好自己的本分，其實己經足夠。
這張數學卷子似乎也不難，也就是那些課本上的題目，只是沒有答案，這就很是限制我們這些對於數學本身就不開啟竅門的學生。說是學生，其實就是數學的玩偶，總是被玩弄於掌股之中。欸，可憐自己當年不懂得變通，總是跟著老師的步伐走，自己就是不會的還是不會，答案還給老師收走了，你說說，我都不會了，把答案給我我說不準還能自己領悟一番呢！現在想來，悔不當初啊！
晚自習結束後，終於拖著疲憊的身體去了宿舍，最討厭他孃的形式，你家晚自習咋這麼牛啊？！誰家晚上放學回宿舍還要排隊？不住校的我可以理解，這是對安全的一定保障，可是我們呢？九點西十分本身就夠晚了，十點鐘還要挨個宿舍照，門開不能關著，我真的感覺我就住在監獄裡面，這輩子都走不出來了。
待燈熄滅，恆子的數學卷子還沒有做完。於是我讓他上我的上鋪來寫一寫。
“你可還會嗎?”恆子問我。
我摸摸腦袋，我應該還會。“我應該會吧？”我說。
也就半個小時，終於完事。這個時候都己經十一點鐘左右。狗屁的數學試卷，真是難的要命，該會的還是不會，絆腳石依舊是絆腳石。
