看不懂就是看不懂。
任憑江野想盡辦法，無論是從知識闡述入手，從書上有的註釋入手，從目錄入手，從圖解入手......
但凡是學習該有的切入角度，他嘗試了一個遍。
然而卻都是一無所獲。
唯一讓江野稍微能看懂一點點的，是第十一章第四小節中，講到複合系統的跳躍現象時，裡面所用到一個詞“自激震盪”。
這個詞在光的四重摺射課題裡出現過。
那個他所檢索出來的異常的傳動裝置，就是其中某個零件產生了“自激振盪”現象。
而這就是江野這麼多天僅有的收穫而已。
“這樣浪費時間也不是辦法，若是這樣下去，就算專案結束我如期回到清北大學，學姐再被抽調去其他專案，我也沒有能力申請加入。清北大學剛開始的時候又很繁忙，論文的事情更是不知道要放到什麼時候，系統要等到猴年馬月才能晉升了......”
江野看著書，心中難免感覺到焦急。
“如果整本書都是像‘自激振盪’這種內容就好了，再多來一些，說不定我就能搞懂一個段落，繼而搞懂一個小節，學會一個篇章......如果真能學會一個篇章，我的論文應該就沒什麼問題了。”
高難度高壓力的學習，即便是江野，心中也不禁湧出一絲妄想。
可他知道這是白日做夢。
《工程式控制制論》的作者錢老從事的是航天等領域，和光刻廠所在的半導體領域南轅北轍。
能出現一個相同的學術用語就已經是十分巧合了。
“嗯？”
正坐在辦公桌前發呆的江野，心中忽然一跳：“相同的學術用語？”
他忽然想到了什麼。
當時方青林教授告訴自己，自己適合研究工程式控制制論之前，提到他有成為掌控大型專案的戰略科學家的潛質。
原因是什麼呢......
好像是說，自己之前解決的問題，實質上是一種系統性工程故障。
系統性工程故障！
他忽然眼睛睜大，瘋狂地開始翻頁。
很快，《工程式控制制論》被他翻到了末尾。
這一小節的名字叫做“複合系統的誤差”，裡面講了一種包含了謝弗元件組合起來的複合系統，在運轉中出現了機率誤差，然後來計算並解決這種誤差的辦法和過程。
雖然江野看不懂裡面的內容究竟是什麼意思。
但這不就是系統性工程故障的一種嗎？！
“那是不是說，我解決光的四重摺射課題異常狀況的過程，實際上在某些程度上，和這一個小節的理論框架是有關聯的？”
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