“嗯。”茅盾點了點頭，“你繼續講。”
江弦一口氣將接下來的整篇小說講完，茅盾給予了肯定的態度。
“是一篇很好的小說，安史之亂有警醒的作用。
“不過我要再給你一個情節上的建議，阿僮這個角色，不一定要自殺，自殺有悲劇的力度，但在結尾的邏輯中，顯得有些勉強，你說呢？你想一想。”
說起阿僮，江弦就有些慚愧。
阿僮這個角色，在原文裡是個年輕漂亮可愛嬌憨的萌妹，看過這篇小說的應該都蠻喜歡。
結果在他的結尾裡，他給她刀了，構成悲劇的一部分。
“是有些牽強。”巴金聽了茅盾的話，也微微點頭，他問茅盾，“能不能想個辦法，改的更好。”
茅盾先看江弦。
“我想先聽聽你自己的想法，這部小說是你的，我們可以給你指出意見，但我們不能教你怎樣寫它。”
“……”
江弦楞在原地，真是忽然間就被茅老爺子發了道考題。
小說的結尾，阿僮不自殺，如何保持甚至抬高藝術性？
“我們不要打攪他，讓他想想。”茅盾喝了口熱茶，頭頂那歷經滄桑而稀疏的髮絲銀白閃亮。
江弦琢磨一會兒，後面乾脆站起身，在房間裡來回地踱步。
阿僮擁有一片父母留給她的荔枝林，她仗義的幫助了李善德這個主角，可以說沒有她，李善德不可能完成實驗。
但當她的荔枝林被官兵砍掉時，李善德為了完成荔枝使的任務，沒有給予她一絲一毫的幫助。
該怎麼改呢？
大概過去二十分鐘。
“我看……”
正當巴金想要開口，替江弦解圍之時。
江弦忽的頓住。
“我想到了一個。”
剎那間，茅盾、巴金、李小林的目光同時看向他。
“茅老，你看這樣改行不行？”
“你說。”
“阿僮原本是自殺，但這一次，我讓她不自殺，我讓李善德去找她，兩人見面，不要說話，到底怎麼樣，讓讀者去想。”
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