第七百零九章 何意味?
章德寧緩緩放下手中這一頁稿紙。
她靠在椅背上,沒有立刻去拿下一頁稿紙,只是靜靜地坐著。
震撼。
這是她此刻最清晰的感受。
不是那種情節突轉帶來的衝擊,而是一種更沈靜、更綿長、近乎潤物細無聲,卻又層層滲透直至撼動心扉的力量。
江弦的文筆,已經到了一個讓她這個資深編輯都忍不住要拍案叫絕的境界。
通篇幾乎都是白描,沒有華麗的辭藻,沒有刻意的抒情,甚至沒有多少心理活動的直接刻畫。
只是用最樸素、最準確的漢語,一字一句敘述著“我”的所見所聞,記錄著肖疙瘩的一舉一動,描繪著西南山林的風貌與知青生活的細碎片段。
可就是在這看似平淡無奇的敘述裡,人物立起來了,環境活起來了,一種獨特而厚重的氛圍被不著痕跡地營造出來。
肖疙瘩的沉默、木訥、力大無窮,以及那隱藏在木訥之下、與山林息息相關的神秘感,僅僅通過幾個動作、幾句簡短到近乎吝嗇的對話,就躍然紙上。
而“我”作為敘事者,那種城裡青年初到陌生環境的好奇、笨拙、以及不自覺流露出的某種“優越感”與屬於學生的機敏,也被精準地捕捉和呈現。
平時審稿,相較於文筆,章德寧更執著於故事本身,更提倡作者們先講好故事,再打磨文筆。
可到了江弦這篇小說,章德寧不得不感嘆這就是文豪之作啊,語言被江弦玩兒出了花,美出了境界。
她尤其對開篇那段關於晚飯辣菜的描寫感觸極深。
江弦想寫晚飯辣,怎麼寫的呢?沒有直接說“辣”,而是透過人物的反應——“舌頭上著了一鞭,脹得痛”“半哭著說還不辣”、還有孩子們“明早有得肉吃了”的天真歡呼……
這可不僅僅是文筆好,這更是對生活觀察入微、對人性把握精準、對漢語運用已臻化境的體現。
每一個字都落在實處,每一句話都承擔著推進敘事、塑造人物或營造氛圍的功能,沒有廢筆。
節奏舒緩卻自有張力,像山林間緩緩流動的溪水,表面平靜,水下卻自有暗流與生機。
她的目光再次投向桌上那疊稿紙。
僅僅讀了第一章,那個沉默的守林人肖疙瘩,那片神秘的西南山林,那群懵懂又鮮活的知青,已經在她心中紮下了根。
她迫不及待地想知道,這個看似木訥的肖疙瘩有什麼故事,還有這篇小說的“樹王”又究竟是怎麼個“樹王”?有怎樣深刻而動人的故事。
【第二天一早,我們爬起來,洗臉,刷牙,又紛紛拿了碗,用匙兒和筷子敲著,準備吃飯。
這時司務長來了,一人發給一張飯卡,上面油印了一個月口糧的各種兩數,告訴我們吃多少,炊事員就劃掉多少。大家都知道這張紙是珍貴的了,就很小心地收在兜裡。司務長又介紹最好將飯卡粘在一張硬紙上,不易損壞。大家於是又紛紛找硬紙,找膠水,貼好,之後到伙房去打飯吃。菜仍舊辣,於是仍舊只吃飯。隊上的人都高高興興地將菜打回去。有人派孩子來打,於是孩子們一邊撥拉著菜裡的肉吃,一邊走……】
每段細節都寫的章德寧靈魂共鳴,這種將飯卡粘在硬紙上的細節,若非當年真的經歷過,又豈能寫得出來呢?
繼續往後看,吃過飯,隊長來發鋤,發刀,說今天先不幹活,先上山看看。
一行人上山,原來這山並不是隨便從什麼地方就可以上去的。
隊長領著大家在山根沿一條小道橫走著,遠遠見到一片菜地,一地零零落落的洋白菜,灰綠的葉子支張著,葉上有大小不等的窟窿,大家正評論著這菜長得如此難看,就見肖疙瘩從菜地裡出來,捏一把刀。
。髒很得覺是只卻們青知,飯下很,菜酸漬來拿,貝寶是這說,了笑就長隊,的豬餵是這說青知個有
。走難極來原上山【
。走草深了蹚,西東的路攔斷砍刀用時時要,起一在摻都藤、草、樹
。走樣一賊地心小極,蛇有怕們青知
。病經神了染像,趕地去揮來揮手,多極蟲飛得覺又,來起熱悶就漸漸,得覺不興時初,下一砍都麼什地啪啪劈劈,勇頑顯要們青知男
”。多不就子蟲,砍莫“:說長隊
】。走地去鑽來鑽氣著,砍不都又是於家大
。事的似類過歷經曾也寧德章,節細的歷經真見段一是又
。多麼那飛會不也子蟲實其,砍不要只,道知才來後,蟲飛到得覺砍上山在,誤錯的樣這的寫裡說小過犯曾也,子樣個這是山道知才這,過去候時那青知是就也,山過上的真有哪,大長城京在
。筆文是就也,”富財“的盡不之取那己自著灑揮守信,樣一翁家富的錢要不個跟也弦江,節山上的單簡段一是只怕哪而
。段一這如例
”。理道的上何幾有怕恐,大自,地山貴川在踞郎夜那,大自郎夜說常。多很多要原平有只比積面的際實那,山是都若家國個一,想又。麼什著想思中其知不只,回的腦人像山這得覺然忽我。話出不說卻,著張紛紛,氣地呆呆家大。層一著淺層一,展著簸顛地藍藍,了剩只山的遠。沒淡漸漸,去上浮著扭氣煙有,房伙的中其出認又,豆如小微房草的上隊裡。頂山了到經已來原,一下四氣著家大,來下站長隊,頭鐘多個一約了走……“
。侃調來學何幾用至甚,趣有的寫,諧詼的寫還,好得寫景把僅不,寫會很就這
。梗玩……是就法說的世後用
……”回的腦人“是的到想,”學何幾“是的到想,語的”大自郎夜“是的到想,後以山到看,青知的育教過個一為作”我“,格人了出突還,的”梗“種這裡這而
。梗玩來拿弦江被都,識知的合綜理地、生、學數、文語種這
。著想兒那在寧德章”。錯不也績來看學上年當伙傢這“
。梗玩的意隨麼這法辦沒定肯弦江,備儲識知面方多的夠足有底心在非若
。了現出於終詞一”王樹“,中節的後之而
”。樹的用有上種都,地山畝萬開要年今場農。多手人,了來們你“:說長隊【
。有沒已樹,草深有只上山那出看才時這家大。山座一的面對指一手用著說
。樹大的獨獨株一有,上頂山那只,山一了種地排排層層,樹細數無有出覺才,認辨細細
。是說長隊”?嗎樹的用有上種都“,劃一手用”。山些這“:問立李
”。大偉,國中造改。大偉“:說,氣口一吸地深深,腰了叉反立李
。著意同都家大
”。個這幹是就,嘛活的場農。樹的用有上種,挖再,帶田梯上挖,火把一燒,倒放樹把,山座這的站們咱“:說又長隊
”?倒砍不樹棵那麼什為“:問,樹大棵那上山面對了指人個一有
”。得不砍“:說,看了看長隊
。麼什為問紛紛家大
”。糟要個哪砍個哪。了了樹這“:說,蟲麼什隻一的上臉落拍長隊








