李建業感受著腦子裡那些玄妙的知識，又看了一眼面板。
【剩餘抽獎次數：5】
五次，還挺多的。
正好這次系統難得的是給的有實際用處的東西，李建業也怕過段時間再抽，系統又不給力了。
想了想，李建業總覺得不能拖沓。
再來一次！
“抽！”
扭蛋機第三次轉動。
金蛋裂開。
【恭喜宿主獲得：現代心理學知識——兒童心理學！】
李建業看著這幾個字，愣了一下。
兒童心理學？這玩意兒有啥用？
他現在又沒孩子。
不過本著“抽了就是賺了”的原則，李建業還是選擇了領取。
當相關的知識湧入大腦後，李建業才發現，這玩意兒簡直太有意思了。
這些知識能讓李建業瞬間看懂一個孩子所有的“非語言表達”，比如，孩子莫名其妙地哭鬧，可能不是餓了也不是困了，只是想讓你抱抱他。
兒童畫的畫裡，太陽是黑色的，可能意味著他最近很壓抑，心情不好。
甚至李建業覺得自己還能透過跟孩子玩一些簡單的遊戲，比如搭積木、編個小故事，就能輕而易舉地化解掉孩子的恐懼和叛逆。
簡而言之，就是不管多熊的熊孩子，只要到了李建業手裡，都能被拿捏得死死的。
然而，李建業的思路從來都是比較跳脫一些的，如果真的遇上了熊孩子，大機率不會想著第一時間去挽救，或者怎麼去安撫一個孩子。
反而很有可能是……反向操作。
李建業琢磨著，既然自己能透過特定的語言和行為，化解孩子的恐懼和叛逆，那反過來，他豈不是也能用同樣的方法，精準地踩中一個孩子的“雷區”，故意說出能讓他瞬間氣急敗壞的話？
就跟村裡那些長舌婦逗小孩似的，說一句“你媽不要你了，跟嬸兒回家吧”，那孩子保管當場就哇哇大哭。
當然，這些婦女們的話術只是一些非常簡單的兒童心理。
而李建業現在腦子裡掌握的，就相當於是這套路里的“九陰真經”。
他有一百種方法，能讓最調皮搗蛋的熊孩子瞬間破防，哭得比誰都傷心。
想到這，李建業的嘴角不受控制地向上翹了翹。
這技能……可太有意思了。
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……
