第二天劉大江就聯絡了魔都這邊的代理商將兩輛摩托車送到了趙景林教授這邊，同時也是將第一年200萬的支票一同拿給了趙教授。
雙方也是在學校的見證下一起簽署了相關的協議，正式的達成了合作，也算是開創了一個先例了。
辦完正事的劉大江並沒有急著回去，難得來一次魔都這裡，除了要多陪陪老婆孩子之外，劉大江也是會悄悄的到一些教室裡面去聽課。
聽一些自己感興趣的課，尤其是工商管理類的課，多學習、學習總是不會錯的。
這不，劉大江陪著姜雪來上課，姜雪在隔壁班上課，劉大江聽不懂就悄悄的溜到工商管理這邊的一個教室裡面聽課了。
“老師，我們國家為什麼不能跟歐洲的一些發達國家一樣，專注的去發展一個產業。”
“像歐洲這邊的一些國家，僅僅只是靠一項產業或者是一項技術也都過的很好，是發達國家。”
“我覺得我們之所以落後，很重要的一個原因就是我們什麼都想要，什麼都想要抓，結果就是什麼都不行。”
講臺上當老師講到產業發展和經濟發展的時候，有同學站出來說道。
“很好！”
“這是一個很不錯的話題，不知道同學們對此有什麼看法？”
臺上的教授對於學生提出來的問題並沒有生氣，甚至於覺得他提的問題很不錯。
到了大學這個階段，最重要的一點就是要有自己的思考能力，會在諸多紛繁複雜的亂象當中尋找規律、總結規律。
“老師，我覺得侯平同學說的很有道理。”
“我們本身技術就不行，經濟基礎也薄弱，必須要集中力量去重點發展少數的行業，這樣才能夠在這個領域迅速的取得成果，並且以此來帶動經濟的發展。”
“老師，我也覺得他的觀點是對的，像德國的機械製造和汽車產業，北歐這邊的通訊產業，瑞士的鐘表產業等等，都是很明顯的例子。”
“他們只做一兩個產業就可以將整個國家發展起來，成為發達國家。”
“我們也應該這樣去做，集中力量和資源到一兩個行業去，這樣才能夠有希望迅速的發展起來。”
“像隔壁半島這邊，他們也是如此，集中力量發展少數幾個產業，經濟增長極其的快速。”
“還有島國的發展也是如此，集中力量發展汽車產業、機械加工產業，也是迅速的發展起來。”
一個個同學也是紛紛的舉手表示贊同。
“老師，我覺得不行！”
這時，有一個男生站出來表示反對。
“哦！”
“丁帆同學，你說說看。”
老師一聽，頓時就笑著說道。
只見丁帆走到講臺上，然後拿出粉筆在黑板上寫了一句話。
市場決定一切，供需關係決定市場行情。
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