自那日城北河畔的偶遇,李師師便對陳墨產生了濃烈的好奇心。這位雄踞東南,被無數人私下議論為“潛龍之勢”的男子,與她過往認知中的所有梟雄、權貴都截然不同。
於是,李師師做出了一個大膽的決定——她要親自去看看,去看看那個在傳聞中面目多樣的陳墨,究竟是何等樣人。
接下來的幾天,李師師便時常換上尋常的儒生青衫,用方巾束起如雲秀髮,略施手段遮掩去過於奪目的容顏,悄深入到江寧城的市井街巷,想要從不同人的口中去了解陳墨。
她沒有選擇那些達官顯貴匯聚的大酒樓,專往那些販夫走卒、尋常百姓聚集的鬧市、街頭、茶館裡鑽。
在城南一家煙火氣十足的早點鋪子,她聽到一個扛包的力夫一邊大口嚼著炊餅,一邊對同伴感慨:“要說咱陳帥,那是真沒得說!
上個月俺家小子在碼頭玩水差點淹著,正巧陳帥路過,二話不說就跳下去把人撈上來了。嘿,你們是沒看見,陳帥上岸後,渾身溼透,還拍著俺家小子的頭說:‘小子,下次可不能獨自在河邊玩’,一點架子都沒有,就跟鄰家大哥似的。”
旁邊一個賣菜的老嫗也插嘴道:“可不是嘛!有時候天沒亮,俺出攤,還能看見陳帥帶著幾個親兵在街上溜達,看見俺這菜新鮮,還會買上幾把。付錢從不含糊,有時還跟俺嘮嘮家常,問問生意咋樣,稅吏可曾刁難。要是陳帥不能當皇帝,還真是沒天理了。”
在運河碼頭旁的茶棚裡,歇腳的船工們聊起陳墨,則是另一番光景:“陳帥練兵是嚴,但對自己人也真是沒話說!
星火軍的餉銀,從不克扣,足額髮放!傷了殘了,都有撫卹,家裡還能分到田地,娃兒上學堂也不要錢。聽說陳帥自己還常去軍營裡跟士兵一起吃飯,大鍋飯,他吃得比誰都香!這樣的統帥,誰不給他賣命?”
另一個聲音壓低了些:“何止呢!聽說上次剿滅太湖那股水匪,陳帥是親自帶隊衝鋒的!我的天,那箭矢嗖嗖的,他都衝在前面,兄弟們哪個不是紅了眼跟著上?”
李師師靜靜地聽著,手中粗瓷茶杯裡的劣質茶水,似乎也因這些樸實無華卻充滿力量的敘述,而帶上了一絲別樣的甘醇。
在這些最底層的百姓和士兵口中,陳墨不再是那個攪動天下風雲、令朝廷忌憚無比的“東南潛龍”,他變得具體而鮮活——是會下水救人的好心人,是關心柴米油鹽的普通顧客,是與士兵同甘共苦的兄長、統帥。
殺伐果斷或許是他的另一面,但在這市井之間,人們記住的,更多的是他的“和藹可親”、“愛兵如兄弟”、“愛民如子”。
這種強烈的反差,讓李師師心中的好奇愈發熾烈。她開始不僅僅滿足於聽聞,她要親眼去看看陳墨所締造的這個“東南基業”的細節。
於是,李師師走進了江寧城中名聲最盛的“竹記”飯莊。飯莊生意極好,賓客盈門,卻不見尋常酒樓常見的喧囂與混亂。跑堂的夥計腳步輕快,笑容真誠,應對得體。
李師師注意到,飯莊的選單頗為奇特,不僅有精緻昂貴的山珍海味,也有大量價格親民、味道卻極佳的家常菜式。
更讓她驚訝的是,飯莊一角還設有“速食區”,提供幾種固定搭配、出餐極快的套餐,價格極其低廉,專門方便那些趕時間的行商、力工。
李師師點了幾樣招牌菜,細細品嚐。味道自是上乘,更難得的是用料紮實,分量十足。她觀察到,即便是對著衣著普通的客人,夥計也毫無怠慢之色。
結賬時,賬房先生算賬清晰,絕無含糊。她心中暗贊:這“竹記”經營之道,深得“親民”與“規範”之三昧,聚攏人氣的同時,也建立了極佳的口碑。
這背後,定然有陳墨超越這個時代商業眼光的指導。
接著,李師師又踏入墨檀商號下屬的綢緞莊。與“竹記”的熱鬧不同,綢緞莊內更顯井然有序。布匹綢緞,分門別類,陳列得清清楚楚。
每種布料旁邊,不僅有品名、產地,甚至還掛著小牌子,簡單說明特點、適宜製作的衣物。
店內還有幾位手藝精湛的裁縫師傅坐鎮,可為客人提供量體裁衣的建議。
李師師假裝挑選布料,與一位負責接待的女店員攀談起來。那女子口齒伶俐,介紹產品條理清晰,態度不卑不亢。
李師師驚訝地得知,這商號內許多店員,包括一些管事,竟然都是女子。她們經過商號的統一培訓,憑藉能力獲取薪俸和晉升機會。
“這是我們東家定的規矩,”女店員提到陳墨時,眼中帶著光:“東家說,女子只要踏實肯幹,未必弱於男子。只要你有本事,在墨檀商號就能找到立足之地。”
李師師心中震動不己。在這個時代,陳墨不僅大膽啟用女子,還給予她們如此重要的崗位和尊重,這等胸襟和魄力,遠超常人。
看著綢緞莊內川流不息的客人,看著貨架上品質優良、價格公道的貨物,看著那些充滿幹勁的店員,李師師明白,這不僅僅是經商,這更是在構建一種新的秩序,一種凝聚人心的力量。
。面面方方的寧江了到植地化默移潛,念理等重尊、率效、平公將,段手業商過墨陳
。問疑的多更出生衍中心師師李在而反,案答有沒僅不,題問個這?人個一的樣怎是竟究他
。象印的厚敦和溫此如下留間井市在卻,重深然必氣之伐殺,兵重握手他;策政的規常破打、民平及惠種種行推忘不又,張擴的益利業商重注既他;里千勝決,幄帷籌運能又,話共食同姓百層底與能既他
?的上人個一在合融地完何如是,質特的盾矛種種這
。材教的程課格定確後最,員司育教的建組新和著忙正他,些這及顧暇無卻人本墨陳,時中究探的墨陳對在浸沉師師李在就
。學好上,上學有夠能都,子孩的們士將軍火星有所讓要,建擴學縣、學蒙的府州各區領佔推始開就墨陳,前月個兩在早
。等等學生礎基、學化礎基,學理礎基為分細是則,程課的階高更。等蒙啟學科然自,學數了加增還,外之程課學蒙的礎基了除,程課的學上於至
。步進的代時推而從,步進式越的面層技科現實正真能才,去下持堅,來開廣推科學礎基些這化、理、數把有只
。來起推革改育教把力能有全完,抓把一權大政軍上加再,大太算不還盤地的領佔墨陳,前目
。廣推的好更以可也,下天得奪後以,調基個這了好定
。序程究研的火下一了看查,司工軍的院格了到來又墨陳,兒事的面方育教好定
”…銃火短銃火短發燧的來出作製,求要的帥元據們我是,個這有還。槍繩火的來出作制新最們我是這,看請帥元“
。武等雷地、包藥炸、雷手是標目究研的要主院格,候時的期初。展發究研的火進推,匠工攬招的斷不就墨陳,久不後之立建院格在早
。武等炮火、銃火究研始開人讓就墨陳,步進在也技造鑄和技煉冶上加再,對相技的火樣幾這,來後
。究研索探行進們他讓,遍一了述講們匠工跟都,法方作製的床鏜水,法方造鑄炮火,槍發燧,槍繩火、銃眼三的期早朝明把墨陳
。來出了作製槍發燧管短、槍繩火、銃眼三把經己們匠工些這,間時的年一近過經
。齊不差參是也,量質武的來出作製連。產量法無還,長太期週作製且,不還技的前目,過不只
。礎基了定奠究研步一進的炮火、槍火為,匠工的練批大一了累積也,中索探究研的斷不在,過不
”?遠多概大程效有的槍發燧支這?嗎了過試測們你“:匠工的旁一向看頭轉,槍發燧管短的作製銅黃用支那起拿墨陳
”…擊作手的練要需還,且而。降下會度準,離距個這過超。靶人草稻中命的準對相以可,右左丈六在槍支這,帥元“








