《[歷史同人] 大秦太子的日常【完結+番外】》第259頁 可按照李斯這樣汲汲鑽營的態度(1)

可按照李斯這樣汲汲鑽營的態度，就算沒有教育部的事情，以後也會因為替嬴政做事、掌控更大的權力，而得罪許多人。

李斯出身不好，在秦國也沒有什麼根基。若是嬴政護不住他，下一刻就會粉身碎骨。

嬴政掃了一眼坐在殿門口的李由。

李由的年紀不大，今年也不過才十四歲。可他往那裡一坐，就已經能看出不遜其父的風姿了。他平日為扶蘇做事，也是忠心盡力，能力很不錯。

嬴政心裡便有了主意：罷了，日後就讓李由娶一個女公子，也能讓李斯一家在大秦扎穩根，如此李斯和李由父子也可更加盡心竭力地為大秦做事。

就在嬴政沉默思考的這一會兒，殿內圍繞李斯的話展開了爭吵。

王綰很不認同：“學宮設定在咸陽方便監管。若是在各郡縣設定這樣的學府，任用一群各執不同學說的人當老師，又沒有監管，豈不是亂了大秦的風氣？”

大秦從商君變法開始，便主張統一思想，不允許一群人沒事兒聚在一起學習各種不同的思想。商君甚至提出焚燒所有詩書的設想。

左督察御史拱手道：“臣也以為不應在郡縣設定類似的學府。如今大秦行商君之法，民間只需要學習秦律，民風淳樸，既沒有齊楚的淫靡之風，又沒有燕趙的私鬥惡習。若是設定了這樣的學室，棄秦律而學詩書，恐怕會淪為齊楚燕趙。”

李斯不贊同道：“從前是從前，現在是現在。商君時大秦偏居西方一隅，但未來大秦的國土將會縱橫海內，大國與小國之間相差甚遠，治國之策也要隨時應變。況且學宮並非放棄秦律而專研詩書，那裡只是為了培養更會做官的官吏，自然也是要學秦律的。”

見有些秦臣被李斯的話說動，王綰拍案道：“李斯！你兒子是從學宮裡出來的，你自然只說學宮的好話。推廣學宮、廣開民智，會破壞民風是不爭的事實。民間百姓只學秦律就足夠了，何必要多學其他東西？”

不等李斯再說，扶蘇好奇地問道：“王綰，你兒子不也在學宮嗎？”

“......”

嬴政差點沒繃住笑出來，他瞪了扶蘇一眼，讓小孩兒把嘴巴閉上。

扶蘇捂住了嘴巴，大眼睛眨呀眨地看著王綰。

王綰想生氣都生不出來，語氣也溫和了許多：“太子，臣並非完全反對您的學宮，只是覺得這種東西不應該推廣到全國。若是想要篩選人才，只在咸陽設立一處學宮就夠了，放在大王的眼下也容易監督。若是將學宮推廣到各郡縣，失於監督，可能會釀成禍患。”

馮去疾附和道：“臣聽聞大王在讀韓非的文章，臣也讀過《五蠹》，覺得其中有一句話很有道理——儒以文亂法，俠以武犯禁。類似儒生、說客這類人若是聚在一起傳授學問，很容易蠱惑民心，破壞大秦的穩定。大秦向來主張以吏為師，只學習秦律，如此民間才出現路不拾遺、夜不閉戶的淳樸民風。”

李斯搖頭道：“現在秦人與各國士人、百姓相融，民智已開，早已沒有當年‘路不拾遺、夜不閉戶’的風氣了。臣以為秦律要學，學室也要建。治國如治水，堵不如疏。與其固守過去的規則，堵塞民意；不如在各郡縣建立學室，由官府主動教導想要讀書的百姓，也免得他們私下偷學誤入歧途。”

扶蘇忍不住鼓掌：“說得好。治國如治水，已經改道的黃河，難道還能指望把它堵回去嗎？倒不如順勢引導。民智已開，就算今天下令把民間的雜書都燒了又能怎麼樣呢？還是有人會偷偷私藏，甚至在禁令下更加反抗。”

嬴政這次沒有阻止扶蘇說話，這話說得有道理，而不是像方才一樣噎人。

見王綰等人還要反駁，扶蘇伸出兩隻手，往下壓壓道：“大家不要激動，都是為了大秦好，我們坐下來好好討論。李斯說的有道理，王綰你們說的也有道理。”

扶蘇的聲音還有些稚嫩，只要王綰他們說話的聲音大一點，就能把小孩兒的聲音蓋過去。

但聽見扶蘇這樣慢聲細語的說話，眾人反倒是安靜下來。

扶蘇繼續道：“王綰你們反對在各郡縣推廣學宮，無非是擔憂儒生或墨者等人去當老師，帶壞了秦人的思想。”

王綰道：“是。”

扶蘇道：“那麼若是我帶頭編寫教材、規束考試範圍，禁止他們傳授不好的思想呢？王綰，你也可以和我一起編寫教材。”

王綰只當扶蘇是小孩子，無奈地笑道：“太子，只要那些人去授課，肯定會夾雜自己的思想。”

扶蘇摸著圓圓的下巴道：“我要辦的是郡縣官學，不是為了教他們讀書識字，而是為了培養他們當官。而想要當官，就需要參加選官考試，考試的範圍就是這些、標準答案就是這些，學子們若是想當官，就必須按照考試內容和教材內容學。”