《[歷史同人] 大秦太子的日常【完結+番外】》第271頁 不要多禮(2)

扶蘇繼續道：“教學內容還需要細細研究，暫且不提。孤繼續說教育部。教育部未來不僅僅會負責管理各郡縣的官學，還輔助朝廷舉行選官考試。除此之外，待教育部在各郡縣設定官學以後，各地私學便會被禁止，私下授課者被檢舉將會重罰。”

此言一齣，有些人皺起了眉毛，顯然不怎麼贊同這件事。

現在列國私學盛行，如荀卿一般隨身帶著幾個學生開始授課的人也有不少，就連叔孫通在薛縣也是有幾個弟子的。

叔孫通見扶蘇這樣說，斟酌了一下話術，委婉地問道：“太子方才說過，並不會像從前一樣禁諸子之言。”

扶蘇頷首：“孤並不是要禁諸子之言，而是要禁私學。若想授課，透過教育部的教師資格考試，就可以去官學授課。”

這也太憋屈了，毛亨差點壓不住，起身就要走人，卻立刻被劉交撞了一下。

毛亨低頭去看劉交。

劉交委屈，是老師浮丘伯推他的呀。

浮丘伯有些頭疼，他這個師弟呀，性情溫和好欺負，人也十分仁善，就是有時過於剛直。如今他們在秦宮裡，就算有不滿也得離開再發脾氣，也不怕被秦王給砍了？

但嬴政已經注意到了毛亨要起身的動作，不大高興地輕哼一聲，他很少有看得上眼的儒生。

扶蘇在桌案下握住嬴政的手，免得阿父處罰毛亨。他好脾氣地笑道：“毛先生，你在學宮也呆了一年多了，難道還不相信孤的為人？”

毛亨見小太子直接挑明，且小太子絲毫沒有生氣的樣子，自己反倒是有些不好意思了。他這個人就是這樣好欺負。

毛亨聲音溫柔了一些，道：“太子勿怪，只是臣並不理解，若秦國不禁諸子之言，為何要繼續禁私學？”

扶蘇沒有立刻解釋，反而目光慢慢遊移，在眾人臉上一一掃過，最後長嘆一聲，“諸卿可有人能為毛先生解惑？”

蒙毅低頭思忖，他同毛亨想的是一樣的，禁私學就是為了像商君一樣統一思想，只不過這一次統一的不是法術思想。

張良坐在蒙毅一側，輕輕翻開桌案上的紙張，既然小孩兒否認了毛亨的說法，那必定是有別的緣故，到底是何緣故呢？

嬴政看眾人都在低頭沉思，也好奇扶蘇到底要說什麼，他這一次竟也沒猜出扶蘇想說的話。

眾人之中，唯有李斯和陳馳若有所悟。這二人心有靈犀地對視上彼此，不約而同露出一個和善的笑容，悄悄做了個謙讓的手勢。

最後還是李斯主動開口道：“臣大概猜出一點，卻不知對不對。”

扶蘇頷首道：“孤料想也是李斯先生或陳郎中能猜到，但說無妨。”

眾人驚訝，就連自詡最瞭解扶蘇的蒙毅也都很吃驚。他們反覆打量著李斯和陳馳，為什麼太子會這麼猜測？

不多時蒙毅便想通了其中因果。

李斯和陳馳除了都做過大王的郎中，是大王的親信。他們還有一個共同點，那就是出身貧賤。

下一刻，李斯便道：“臣同陳郎中一樣出身普通，與在場諸位的出身相差甚遠。”

李由睫毛一動，他出生的比較晚，有記憶的時候就已經跟著阿父隨荀卿學習。來秦國沒過兩年，阿父就得到了大王的重用，自己也得到太子的重用，並沒有活得太過艱辛。

李斯看向左側列席上的太子屬官，除了張蒼之外，都是一群青蔥少年。

李斯苦笑道：“說來慚愧，諸位小小年紀便有治世的才能。可我卻廢了好大的功夫，年過三十才有此才能，年近四十才得到大王的重用。可我並不認為自己的腦子比諸位差勁。”

左側列席的少年們紛紛推拒謙讓：“李廷尉正的能力是受到王上認可的。”

。錯不很實確行品年的出族貴群這，人育教會真當子太，嘆喟斯李

”。會機的樣這有沒卻人的通普出樣這臣而，導教師名到得早早以可子孩的遇機有、好勢家。同不導教的接時年是為以臣“，蘇扶向看也，政嬴向看斯李”？呢距差的樣這有會麼什為但“

。同認示表首頷微微斯李對政嬴

”。育教的等平子孩的貴富出和，子孩的通普出讓量儘。育教衡均了為是便，學私子太，想猜臣以所“：道續繼，笑了笑政嬴對斯李

”。啦你搶父阿和想又孤“：齒牙排一了出得笑，的大大得長，掌鼓蘇扶

。勺腦後的蘇扶下了拍政嬴

”。才之縱天有非除？呢上得考能子學的通普出個幾有又，中試考選在那，別地差天育教的到所，子學的貴富出和子學的通普出若。育教衡均要定一就麼那，吏拔選來試考選過要都縣郡各後日“：笑了笑地思意好不斯李