每個孩子每天到組長面前背書，組長到老師面前背書，每天的任務每天清。
她每天佈置的背誦任務並不多，取的班級平均水平。針對個別底子實在薄弱的，她佈置的任務更少。
至於數學，每天堅持五道計算題。
最令她震驚的是，都五年級要小學畢業了，班上還有15個人連九九乘法表都背不下來。
這個時候讀小學，並不是後來的義務教育，1~3年級學費1塊5，4~5年級的學費要2塊錢，還有書本費大約也要幾角錢。
對於很多幾乎沒有收入的農民來說，也是一筆不小的開銷！
聽說，可以也用物資抵學費，但對這物質匱乏的年代來說，也是不容易啊!
怎麼能讀了5年下來，連九九乘法表都不會？
她在班上宣佈：如果三天後，全班都背熟了九九乘法表，她獎勵每個學生一顆糖。
學生們震驚了，個個興奮得不得了，狂呼老師太好了，聽說有些孩子竟然從來沒吃過糖!
同學們的成績普遍很差，有不少是來混日子的。她做這些，不是指望學生一蹴而就，目的是養成良好的學習習慣，每天進步一點點，不要天寒地凍的跑來學校混日子，那還不如在被窩裡睡大覺。
她還頒佈了獎勵制度：
1、每個小組長期末獎勵一本作業本。
2、期末第1名獎勵一本本子和一支鋼筆；
第2名獎勵一支鋼筆；
第3名獎勵兩本本子；
第4名到第10名各獎勵一本本子。
3、頒發進步獎，進步獎的同學可參與抽獎，獎項有糖果餅乾和本子。如全班都有進步，全班均可參與抽獎。
她將獎勵制度寫得一目瞭然，貼在黑板旁邊的牆上。
有獎勵自然有懲罰。
懲罰是扣分制，上課調皮搗蛋，不尊重老師，侮辱同學，亂丟垃圾等等，都在扣分範疇。
她畫了一個扣分表，扣10分以上的同學，期末沒有任何獎品，即使考到第1名也沒有獎品。還要取消其抽獎資格。
同學們可興奮了，不管是獎勵制度，還是扣分表，他們都覺得十分新鮮有趣。
當天，獎勵制度傳遍了學校，其他班的學生都跑來，圍著牆上的制度表議論紛紛，個個都羨慕不己。
連老師們都來圍觀了。
李主任皺起眉頭：“小蘇老師啊，你這些獎勵制度有點意思，不過，咱學校很窮，這些獎品是拿不出的。”
蘇翊桐笑道：“我知道，我不是有工資補貼嗎，我從自己工資裡出錢，自己購買獎品。”
李主任依舊皺眉：“你這才來，工資還沒發，你就透支了？還有，你這樣做，讓其他老師不好做呀！你是一人吃飽全家不餓，咱們其他老師可是上有老下有小的。”
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