第105章
何玉奇:現在生成瘟疫副本的人, 有一定可能是現實中某個被霸凌的人的極端心理狀況,但是也不能完全認為這個方向百分百準確,現在無法確認到底是什麼人能和無限世界相關聯, 就算去問也不可能得到‘像被火烤’或‘像在有暖氣的室內被寒冷凍僵’之類非常特定的表現詞,我們需要更多的可以確認狀況的資訊。
何玉奇:不能透過兩邊對比來進行實驗嗎?
何玉奇:有沒有可以使用的道具, 我可以承擔使用道具的反噬。
何玉奇:如果百人副本失敗, 會和之前一樣的出現七萬人傷亡的慘狀嗎?或許現在就應該做疏散考慮了,我想聽聽你的建議。
黎森的目光轉移到另外一旁的手機上, 開啟彈幕的玩家螢幕上不斷飄過彈幕。
——大機率是生存類副本。
——十個空間的話, 應該是生存競賽類吧。
——我曾經經歷過生存競賽類副本,時間跨度很長, 而且生存艱難,到最後幾乎是在用道具續命,現在以這個副本的狀況來看,未來會用道具續命的可能性很大, 我也認為是生存類副本。
——那隻要進入到安全屋就能生存下來。
——但安全屋只要進入三人,第四人的積分就已經高昂任何人都承受不了了, 不是長久之計。
——如果是霸凌副本,往往只要欺壓霸凌者就能很好的緩和被霸凌者的情緒,可玩家已經進行了不少操作,為什麼還是無法讓狀況恢覆半點。
——重點應該在瘟疫方舟這個副本名上吧, 到現在都不知道這兩個詞代表著什麼。
黎森的普通手機上再次傳來了新的訊息,移過目光, 能看到此時在訊息上安靜的躺著的一條一條彈出來的訊息,是玩家家屬。
——我們現在真的什麼都做不了嗎?我的孩子現在還很危險吧, 我難道就不能幫幫他嗎?做什麼都好,我什麼都願意做的。
——我想用一下道具, 據說道具的能力效果很好,我在這邊用道具的話,能為我的愛人祈願嗎?
——聽說這次的事情和學校有關是嗎?如果我去學校的話,是不是和我的妻子在同一片場地,只是隔著不同的世界?這樣能鼓勵到她嗎?
以及G.P。
U:雖然按照地圖範圍應該就只在學校和附近範圍內,但我去查了下學生家屬和教育部,說實在話,不能說好,來自家庭的霸凌,或者學生的父母,以及教育部內部問題都很多,說不上有多嚴重,但是真的要算霸凌都是能稱得上的,範圍實在是太大了,找不到細節。
R:都是很現實的事了,的確很難搞定。
Z:這比我想象中的要棘手,再這麼拖下去很快會出現第一個死者了吧,雖然這麼說的確不太好,但或許死去一個玩家,能獲得新線索也不一定。
P:不要說這種話,誰知道如果死去了第一個玩家,會不會開啟死亡的頭,那一直到現在的堅持會毫無作用。
黎森睫毛輕輕顫動。
所有人都在尋找線索。
所有人都找不到目標。
滿螢幕所展現出的都是滿溢的焦慮。
而黎森能做到的只是看著所有人的資訊,且僅僅只是看著。
用道具嗎?黎森不是玩家,對道具並不怎麼熟悉,但是之前在何熙的要求下使用了偽神石,可事情的一切都沒有順利。
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