《紹宋耕讀》第333章 科舉削論,文武易勢(1)

作者:雪域長風1·1個月前

練武之人未必能文,但能文之人若兼通武藝,日後戍邊、剿匪、督運糧草、節制地方廂軍,便比那些只會掉書袋的文官多了一副膽魄和底牌。

大宋百年重文輕武,朝堂文官多是寒窗苦讀的純粹書生,提筆可安天下、著論千言,上馬卻手無縛雞之力。

逢戰亂則手足無措,遇兵禍則倉皇失色,治理邊軍、排程軍務更是紙上空談、處處掣肘。

而今世道震盪,北疆初定、南疆剛剛發現,仍然有敵人虎視眈眈,流寇西處滋擾。朝堂早己看清,亂世用人,不再偏愛只會吟詩作賦、空泛議論的白面書生。

文武兼修,才是新朝取士的根本大勢。

這分明是在用升遷這根無形的鞭子,逼著天下士子放下書生的清高,拿起弓箭刀槍。

“太上皇的心思。”馬明遠低聲道。

孫仲益沒有否認,只是將那份文書輕輕往前推了推,紙頁平整,字字皆是新朝規制,字字都在撼動百年科舉舊俗。

“還有一事,你需知曉。”

他收起先前的平淡語氣,聲音壓得極低,書房內的氣氛陡然凝重了幾分,連窗外穿廊而過的春風,都似驟然凝滯。

“太上皇本意,是要連論一併取消。”

馬明遠瞳孔微縮。

取消論?

那可是延續數百年的科舉定式,自隋唐開科取士以來,史論策論便是讀書人立身之本、進階之梯。

無數讀書人皓首窮經、引經據典、研磨義理,一生心血皆耗於此。

取消論,等於斷了天下讀書人半條命根子,推翻了世人恪守百年的治學之道。

“結果如何?”

“結果?”孫仲益罕見地冷笑了一聲,那笑意裡帶著三分無奈、七分嘲諷,“江南世家聯合京城數十名老翰林聯名上書,稱‘廢論便是廢學問,廢學問便是廢讀書人,廢讀書人便是自毀根基’。更有甚者,首接在德壽宮外長跪不起,聲淚俱下,痛陳‘變亂祖制,動搖國本’。”

馬明遠默然。

他幾乎可以想象那是怎樣一番場景——一群白髮蒼蒼的老儒生,半生浸淫經義史論,以聖賢之道立身、以筆墨文章為官。身著整齊朝服,長跪宮門之外,涕淚橫流,以頭搶地,一副要以死殉道的決絕姿態。

這些人未必真的不懂變革的必要,未必看不清亂世文武失衡的弊病。但他們更在意的,是論這一科一旦廢除,自己畢生研習的學問便瞬間貶值,數十年寒窗苦讀淪為空談,家族世代傳習的治學根基徹底崩塌。

這不是道義之爭,不是家國之辯,是赤裸裸的階層利益之爭。

而太上皇,終究是退了這一步。

不是怕了那些老儒生,而是深諳帝王權衡之道——治大國如烹小鮮,改革科舉這等動及國本、牽動天下士子的大事,火候不能太猛,步子不能太急。

一旦逼迫過甚,天下讀書人群起而攻之,朝野動盪、人心浮動,反倒壞了新政大局、亂了朝堂根基。

“所以論保留下來了。”馬明遠輕聲道。

“保留下來了。”孫仲益端起涼茶,目光越過杯沿,落在馬明遠臉上,沉靜銳利,洞悉一切,“但被併入了第三場,與史學同考。單獨成科的資格,沒了。”

這便是帝王最精妙的折中制衡。

。次名舉科奪定、程前子士右左能不也再,庸附為淪此自,論史的尊獨年百。場科霸獨再不,面其留;勢其削卻,名其廢不

。撼震種那的時本讀論策務實、籍典法律學算的爛翻架滿到看,時閣經尊踏次一第己自,前年六起想然忽遠明馬

。了變要,天舊舉科的年百續延,知便他候時那

。樣模了變底徹究終,天這,地落制新日今,讀苦夕朝、迭更暑寒年六

通然己弊利場科、失得路前,開散數盡霧迷底心,禮一了行正正端端,起他”。誨教生先謝多“

。運命的子士下天著也,矩規朝新著,手甸甸沉,涼微面紙。中手他到遞,起卷書文捲那將,手擺了擺益仲孫

”。之為自好,年一有還。讀研細仔去回拿“

---

。行而步緩下廊著沿,》格條舉科定新興紹《捲那著揣中懷,齋東出辭遠明馬

騎練員生班乙帶在諭教劉學武是那,聲喝呼的齊整與聲震弦弓、聲蹄馬來傳約上場校遠。落輕風隨葉殘星零,響作簌簌枝枯的樹槐老棵那裡院庭得吹,意寒餘殘著挾裹,峭料舊依風春月二

。庸附為、技末為學武視,賦詩義經心醉,齋書首埋皆子士半大,練衍敷人幾星零有只,寥寂清冷多大上場校,辰時個這年往

猜你喜歡

同題材或同分類的其他作品。