曹昂年長一歲，關平十歲，曹昂十一歲，二人以兄弟相稱。
此刻看完曹操來信後的關羽又從案頭拿起另一封信。
這封信的紙邊己經起了毛邊，顯然是被反覆翻閱過無數次的。
那是劉備半年前寫給他的一封信，關羽幾乎能背下每一個字：“雲長吾弟：青州之事，盡託付於弟。弟在青州，便是備在青州。”
“此間洛陽雖好，然備每每夜不能寐，舉頭望月，便想起臨淄城中的弟。弟可記得你我當年桃園結義之時？風霜雨雪，並肩同行。”
“如今雖分處兩地，然兄弟之心，常在咫尺。備在洛陽，雖有三弟翼德、五弟叔寶、七弟子龍相伴，然月明之夜，獨坐庭中，仍覺少了一人……”
信中末尾還附帶了一首詞：“明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。”
關羽每次讀到末尾這幾句，都會抬頭望向窗外，看著天上的月亮，默唸著遠在洛陽的大哥，祝他一切安好。
這封信他讀了不知多少遍，邊緣都快磨破了。
他也時常把這封信拿給別人看。王猛來府中議事時，他便遞過去：“景略，你且看看，這是大哥寫給我的。”
王猛接過來讀了一遍，目光在最後那首詞上停留了許久，抬頭道：“主公這……這寫的是什麼體例？詩不是詩，賦不是賦，可讀起來卻別有一番韻味。”
關羽捋須笑道：“我也不知，只覺得寫得極好。”
王猛連連點頭，又讀了兩遍，嘆道：“最後這幾句，當真是妙不可言。‘但願人長久，千里共嬋娟’……妙極。”
他當即命人抄錄了一份，送去平原給弟弟王守仁。
王守仁收到抄錄之後，讀罷亦是驚歎不己，連連讚道：“主公竟有如此才情！”
他將這首詞又拿到平原公學，交給大儒宋濂品鑑。
宋濂讀完之後，雖然覺得文體奇怪，但語句精煉、意境深遠，頗有深意。
他思索片刻，道：“此作雖不合古體，然其情真意切，辭藻優美，實乃佳作。不妨以此為一課，讓學子們品讀一番。”
於是那一日，宋濂便在公學中開了一堂課，帶著學子們逐句誦讀這首詞。
堂下坐著一眾少年學子——王勃、諸葛亮、陸游、唐寅、文彥博、崔顥，還有曹昂、曹安民和關平。
只有九歲的諸葛亮十分淡然，他坐在角落裡，安安靜靜地跟著唸完了整首詞。
他是宋濂在平原公學中最喜愛的弟子，宋濂常常私下與人感嘆，此子將來成就不可限量。
宋濂又想起數月前的一堂課。
那日他講完《論語·為政》中孔子自述“吾十有五而志於學”一段，望著滿堂學子，忽然問道：“你等如今年歲尚小，卻也該立個志向。來，都說說，將來想做些什麼？”
王勃第一個站起來，拱手道：“學生願學司馬相如，以文章名世！”
陸游也跟著起身：“學生願學揚雄，著書立說！”
唐寅道：“學生願學班固，寫史傳世！”
崔顥想了想，道：“學生願學張衡，窮究天人之學！”
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