“好！”趙建國這一聲“好”幾乎是吼出來的，聲音大得走廊裡都能聽見。
他摘下眼鏡，用手背揉了揉眼睛，然後把眼鏡重新戴上，嘴裡唸叨著，“好，好啊，我就知道，我就知道這孩子行！”
林小溪從椅子上站了起來，雙手捂著嘴，眼睛瞪得大大的，眼眶已經紅了。
她是英語老師，謝臨淵的英語成績一直是她最驕傲的事情。
聽到“英語也是滿分”這六個字，她忽然覺得這一年所有的加班。所有的備課。所有的辛苦，都值了。
“我就說他英語能考滿分。”林小溪的聲音有些發抖，但她努力讓自己顯得鎮定一些，“他平時的英語水平就已經超過了高中範疇，高考英語對他來說確實不難。”
物理老師放下紅筆，靠在椅背上，長長地撥出一口氣。
他是一個不太擅長表達情感的中年男人，平時說話都是板著臉的，但此刻他的嘴角明顯往上彎了一個弧度，眼睛裡的光也亮了不少。
“理綜滿分，不容易。”他說了這麼一句，語氣平靜，但瞭解他的人都知道，這是他能給出的最高評價。
化學老師和生物老師對視了一眼，兩個人同時笑了。
不是那種禮節性的微笑，而是那種發自內心的。鬆了一口氣的。帶著巨大滿足感的笑容。
“我們這一年，沒白忙活。”化學老師說。
“何止沒白忙活。”生物老師接過話頭，“這是要載入校史的。”
吳峰聽著同事們你一言我一語地說著，心裡那塊從高考前就開始懸著的石頭，終於徹徹底底地落了地。
他不是一個人扛著這份期待——趙建國扛著，林小溪扛著，每一個教過謝臨淵的老師都扛著。
這份期待太重了，重到沒有人敢說出口，但每一個人都在心裡默默祈禱。
現在，謝臨淵親口說了：發揮正常。
正常發揮，對謝臨淵來說，就是740分以上。
740分以上，就是省狀元。
省狀元，就是淮縣一中建校四十多年來從未有過的榮光。
“我給校長打個電話。”吳峰說著，拿起桌上的座機話筒，撥了校長的號碼。
電話響了兩聲就接通了。
“張校長，我是吳峰。”
“吳老師，什麼事？”張建軍的聲音從聽筒裡傳出來，一如既往地沉穩。
“我剛剛問過謝臨淵了。”吳峰說，“他說發揮正常，數學。理綜。英語都是滿分，語文也不會差。”
電話那頭沉默了。
吳峰能聽到張建軍的呼吸聲，平穩而深沉，和平時沒什麼兩樣。
但那種沉默持續的時間比正常情況長了一些，大概四五秒鐘，這在通話中已經算是一個明顯的停頓了。
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