但他看到臺下那些人的眼神，不是禮節性的那種，而是認真的、帶著求知慾的、真的把他當成一個可以請教的物件的眼神。
他忽然覺得，如果這個時候再推辭，反而顯得矯情了。
人家都沒計較，自己再計較就是矯情了。
這種稱呼是學術界對知識的最高認可。
拒絕它，不是在拒絕客套，而是在拒絕那份對學問的敬畏。
他深吸了一口氣，然後點了點頭，坦然接受了這個稱呼。
“謝謝各位老師。那我們就接著往下講。”
此後，每一個提問的人，無論年齡大小、資歷深淺，開口之前都會先說一句“謝老師”。
從白髮蒼蒼的老院士，到三十出頭的年輕教授，無一例外。
整個報告廳裡，“謝老師”這三個字此起彼伏，像一聲聲清脆的鐘響，宣告著一種全新的學術秩序的建立。
不是制度的秩序，而是知識的秩序。
誰的認知更深入，理論更透徹，誰就站在前沿引領方向。
三天的報告會，在第三天傍晚六點二十分落下帷幕。
當謝臨淵講完第五本筆記本的最後一頁，放下白板筆，轉過身面對臺下近千名學者的時候，整個報告廳陷入了長達數秒鐘的寂靜。
一種發自內心的震撼。
近千名學者，幾百支筆，幾十臺錄音裝置，好幾臺攝像機，全部停住了。
所有人都看著臺上那個十八歲的少年。
然後，掌聲響了。
整個報告廳近千人不約而同地同時抬起雙手，同時拍響，像是一聲驚雷在密閉的空間裡炸開。
那聲音太大了，大到天花板的吊燈都在微微顫動，大到負責錄影的攝像師下意識地調低了耳機的音量。
掌聲持續了很久，整整兩分鐘。
兩分鐘裡，臺下的人群中有人起立，有人摘下眼鏡擦拭鏡片，有人和自己的鄰座低聲交換著什麼，有人端著筆記本站在走廊上遠遠地看著謝臨淵，表情複雜。
謝臨淵站在講臺上，面對那片潮水般的掌聲，微微欠了欠身。
他的表情依然平靜，但白板筆被他輕輕握在手心裡，一首沒有放下。
掌聲漸漸平息。
周遠清從座位上站起來，沒有走向講臺，只是轉過身對著身後的所有學者做了一個安靜的手勢。
然後用他說了一句話：“三天的報告會，謝臨淵同學的萬有理論從數學結構和物理假設兩個層面看，邏輯完整自洽，推理嚴密紮實，預言可檢驗，我們所有人都沒有在裡面找到任何站得住腳的錯誤。在今天這間報告廳裡，我們見證了一段新的物理學史的誕生。”
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