周國立擺了擺手，語氣平靜得不像是在交代後事，“如果我出了什麼事，浩浩就託付給你們了。他還小，才十二歲，很多事情不懂。但這個孩子心性好，不歪。你幫我看著他，不用慣著，該管教就管教，該吃苦就讓他吃苦。亂世裡活著比什麼都重要，活得好不好，看他自己的造化。”
林辰沉默了很久，最後只說了一個字：
“好。”
周國立點點頭，重新戴上老花鏡，繼續低頭看他的圖紙。
那盞應急燈的光昏黃昏黃的，把他佝僂的影子拉得很長，投在身後的書架上。
書架上全是落了灰的精裝書，《詩經》《楚辭》《論語》《史記》，整整齊齊地排列著，像一群沉默的見證者。
林辰走出去的時候回頭看了一眼，周國立伏在桌前的背影，像極了這座城市轟然倒塌之後，仍然矗立在廢墟里的最後一座舊時代的紀念碑。
接下來的幾周，周國立忙得腳不沾地。
周國立提出了那個圖書館一樓清理的方案。
火攻！
指導眾人操作防火捲簾門、抽取學校後勤車隊裡的柴油。
他帶著人一層一層地檢修電路，標記每一處短路點和危險區域，制定能源使用方案。
他把加油站檢修井的位置和油泵介面方式都標註在圖紙上，交給外出搜尋的小隊。
他教老默發電機啟動流程的時候，老默說：“周老師，您這專業水平，應該比學校的技術員都強。”
周國立難得開了句玩笑：“我一個教古詩文的，被你們逼成了電工，末日結束後再上班，都不知道該領哪個系的工資了。”
大家都笑了。
那是末世裡難得的笑聲。
周國立的存在，讓圖書館每個人都明白了那句話。
家有一老，如有一寶。
浩浩那段時間跟著父親，也學了不少東西。
周國立每天抽幾個小時教他物理和電工知識，拿著粉筆在牆上畫電路圖，一邊畫一邊講。
浩浩有時候聽不進去，想去找黑炭玩，周國立也不發火，只是說：
“再聽十分鐘，聽完這十分鐘，你跟黑炭玩去。”
浩浩就乖乖坐下來，託著腮幫子聽。
有一次浩浩問他：“爸，你以前上課的時候，學生不聽話你怎麼辦？”
周國立想了想，說：“我給他們不及格。”
浩浩“哦”了一聲，又問：“那要是現在有人不聽話，你給他不及格嗎？”
周國立罕見的被問住了。
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