春遊？
這兩個字，瞬間在教室裡，激起了千層浪。
“臥槽！春遊？！真的假的？我沒聽錯吧？”
“去清源山？那不是有名的風景區嗎？聽說還有溫泉！”
“三天！我的天，幸福來得也太突然了！可以不用上課了！”
“太好了！我新買的裙子終於可以穿了！”
剛才還沉浸在“社死”悲痛中的錢曜，也被這個訊息給炸得回過神來。
他抬起頭，看著講臺上那個面無表情的班主任，感覺有些不真實。
這所學校，不是以“內卷”、“高壓”和“只要學不死就往死裡學”而聞名的嗎？
怎麼會突然大發慈悲，組織什麼春遊活動？
這不符合它的“人設”啊。
“安靜！”
鄭嚴用指關節敲了敲講臺，將學生們的騷動強行壓了下去。
“這次春遊，不是讓你們去玩的。”她的聲音依舊冰冷，“這是一次集體主義教育活動，也是對你們自理能力和團隊協作能力的一次考驗。”
“活動內容包括登山、野外宿營、以及一些團隊拓展專案。全程手機訊號遮蔽，所有電子裝置由學校統一保管。”
“啊——？”
教室裡頓時響起一片哀嚎。
不能玩手機的春遊，那還有什麼樂趣？
“最重要的一點。”
鄭嚴無視了學生們的哀嚎，丟擲了最關鍵的資訊。
“本次活動，將以小組為單位進行。每組六個人，自由組合。今天放學前，各組組長把名單交到我這裡。”
“現在，開始分組。”
說完，她就抱著手臂，靠在講臺上，冷眼看著臺下這群瞬間變得躁動不安的小崽子們。
自由分組。
這西個字，對於一個班級來說，其殺傷力不亞於一次小規模的社交核爆。
它能瞬間檢測出誰是社交達人，誰是邊緣人物，誰又是那個所有人都想拉攏的“香餑餑”。
幾乎是在鄭嚴話音落下的瞬間。
馬超就轉過身，一把摟住林川的肩膀，興沖沖地宣佈主權。
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