“肯定不多，根據世界海洋研究所的記載，觀測到的有六頭。因此Alice並不孤獨，就算海洋裡只有它一頭藍鯨和長鬚鯨混血兒，它仍然是可以和其他鯨魚交流的，52赫茲可以說是一種鯨魚中的方言。”蘇虞兮看了一眼，毫不避諱，平鋪直敘的說，“所以，你熱衷想象，並借物抒情，用鯨魚的離群、青鸞舞鏡，以投射自身不被理解的孤獨感受，是對鯨魚的一種誤解。”
程曉羽沒想到蘇虞兮這就批判上了，被年紀比自己小這麼多的妹妹在智商和學識上碾壓，是件很傷人的事情。不過幸好蘇虞兮也沒有完全看懂他想表達的意思，單看“52赫茲”那一段確實如此，不過他的文案是貫穿始終的，於是他微笑了一下，從容的說道：“你認為我在用Alice表達自身不被理解的孤獨，是對我的誤解。我沒有你想的那麼膚淺......”
他將這個“誤解”還了回去，蘇虞兮卻沒有和他爭辯的意思，只是淡然的說道：“我知道你的本意是想要用‘Alice’引起廣泛的共鳴，畢竟人生而孤獨，只要抓住了‘孤獨’這個點，一定能寫出一篇出色的文案。你寫得也不錯，就是太文青了，略微顯得矯揉造作。從卡朋特和《close to you》開始，再從‘52赫茲’到‘Alice’，最後落腳到《海上鋼琴師》，是很完整的在敘述人與人之間的隔閡以及孤獨到底是什麼。卡朋特和《close to you》是弱者的孤獨，自身的意義依託於他人的給予和社會的承認；而‘Alice’是強者的孤獨，它是海洋的霸主，它主宰自我，自我發揮，寧靜而充實。我沒看過《海上鋼琴師》，但大致能猜到它應該是一個抵制慾望，遵循內心，按照自我意願生活的故事.......”她看向了程曉羽，“我並沒有說你寫得不好的意思。它很好，學校裡的反應足以說明一切，只是我覺得還缺乏一些終極思考。抵制慾望，遵循內心，只是一種生活方式，拒絕融入是孤獨的，因此它終究還是無法消解孤獨......”
“文青”和“矯揉造作”的評價讓程曉羽為之語塞，但他並無半點不悅，此刻他表情平靜，內心湧動澎湃的暗流，他沒有想到真有人能分毫不差的說出他想要表達的內容。大多數人只是從文字從音樂中感受到了‘孤獨’，卻沒有人能如此清晰的解讀出他深埋在文字和音樂中的思想內涵。
這種感覺很美妙，就像是小時候在空寂的圖書館，和心儀的女孩走到了同一座書架的下方，抬手抽出了同一本冷門極了的書籍。
他站在門口，聽見了風吹動琴譜的聲音，像是在快速的呼吸，頁面於風中碰撞，有點吵，像是心跳。
恍惚間，他感覺自己站立在這裡，像是等待了幾個世紀。
“你也喜歡鯨魚嗎？”
蘇虞兮搖頭，“我對地球上的生物都感興趣，但要說喜歡，也說不上。”
程曉羽忍不住問：“那你喜歡什麼？”
蘇虞兮不假思索的說道：“沒有什麼能說得上喜歡的事物。”
“啊？”程曉羽驚歎，馬上他就意識到了這是為什麼，於是苦笑了一下問，“是因為無論做什麼，對你來說都太容易的緣故嗎？”
蘇虞兮認真的說：“也不全是。比如說一些可能根本不會有答案的數學猜想。”
“我在數學方面沒有天賦，但我非常佩服那些數學特別好的天才。”程曉羽有些好奇的問，“你為什麼要放棄數學呢？”
“因為沒有意義。”
人活著有沒有意義？程曉羽覺得以自己淺薄的學識恐怕無法給蘇虞兮任何答案，他只能緘默了好一會，才低聲說道：“這是一個很宏大的命題。”
“是。”蘇虞兮回答道。
“不打擾你練琴了。”
“嗯。”
蘇虞兮輕盈的抬起了琴蓋。
程曉羽則再次握住了門把手。
在蘇虞兮的手指即將落在琴鍵上，在他拉開門的一瞬，他又一次鼓起勇氣，微顫著聲音說道：“如果可以的話，我想請你看《海上鋼琴師》......”他感覺自己有點語無倫次，“不是，我的意思是.......你可以在網上.......”
“行。”
還沒有解釋完，程曉羽就被蘇虞兮的回答給打斷了。
他愣住了，他完全不敢相信。
“不過得等放假。”蘇虞兮凝視著他，臉上古井無波。
