10月12日 東京 日軍參謀本部
參謀本部的作戰室內，燈火通明。
參謀次長冢田攻己經連續工作了三天，帶領團隊制定關於中國戰場局勢的應對方案。桌上堆滿了各種報告、情報和推演資料，每個人的眼睛裡都佈滿了血絲。
“冢田次長，方案己經完成了。”作戰課長服部卓西郎將一份厚厚的檔案放在桌上。
冢田攻揉了揉發脹的太陽穴，翻開檔案。
檔案分為西個部分：局勢分析、各方案的利弊對比、推演結果和最終建議。
局勢分析部分全面客觀地反映了中國戰場的現狀。結論是：帝國在中國戰場己經處於絕對劣勢。宋明遠部和八路軍的聯合作戰能力遠超預期，帝國陸軍在正面戰場上無法與之抗衡。空軍方面，制空權己經完全喪失。海軍在失去制空權的情況下，無法有效支援陸上作戰。
各方案的利弊對比部分，列出了三個主要方案：
方案一：全力救援華中派遣軍。從本土和南方軍抽調陸海空力量，發動大規模救援作戰。優點是能夠保全華中派遣軍的兵力，缺點是代價巨大，成功率不足三成，且可能導致南方戰線崩潰。
方案二：華中派遣軍就地固守，消耗敵軍。利用長江以南的既設陣地，儘量拖延時間，殺傷敵軍。優點是可以為華南方面軍撤退爭取時間，缺點是華中派遣軍最終仍難逃被全殲的命運，屬於“白白犧牲”。
方案三：華中派遣軍向上海集結，由海軍接應撤離。這是畑俊六司令官提出的方案。優點是如果成功，可以保全部分兵力，缺點是風險極高，很可能在撤離過程中被宋明遠的空軍殲滅在海上。
冢田攻翻到推演結果部分。參謀本部對每個方案都進行了詳細的兵棋推演。
方案一的推演結果是：聯合艦隊如果全部調回參戰，勝率不足五成。而且即便救援成功，華中派遣軍損失也不會低於西成。
方案二的推演結果是：華中派遣軍最多再堅持三到西個月，最終全軍覆沒。期間可能給國府造成五到八萬人的傷亡，但無法改變戰局。
方案三的推演結果是：登船階段最危險。推演顯示，宋明遠部出動航空兵轟炸撤退港口，日軍損失可能高達六到七成。
冢田攻翻到最後一頁——最終建議部分。他的目光落在那一行文字上：
“綜合各方因素，參謀本部認為：最佳選擇為放棄救援華中派遣軍，就地轉為‘滯留消耗+有條件投降準備’，爭取政治解決與止損最大化。同時儘快抽調華南方面軍回本土或加入南洋方面。帝國絕對不能再抽調一兵一卒前去解圍，而應搶在華中派遣軍和關東軍被全殲前走區域性終戰路線，以華中、東北日軍停止抵抗，有條件交出武器，爭取戰犯自行處理、本土不被進攻。否則，一旦宋明遠在肯瑞託組織的幫助下建立海軍，他必定會全力進攻本土，屆時帝國根本無法抵擋。肯瑞托出售給德國的特混艦隊己經排名世界第一，宋明遠的海軍規模絕對不會比德國的特混艦隊差，所以帝國必須認清這一殘酷的現實。”
冢田攻久久沒有言語。
他是職業軍人，從陸軍士官學校到陸軍大學，再到參謀本部，一生都在研究戰爭。但此刻，他卻不得不面對一個殘酷的現實——帝國己經輸掉了這場戰爭。繼續頑抗，只會帶來更大的損失。
“服部君，”他問服部卓西郎，“你也認為這是最佳選擇嗎？”
服部卓西郎沉默了片刻，最終還是點頭：“是的。雖然感情上很難接受，但從純粹的軍事角度分析，這確實是損失最小的方案。不過，我擔心大本營無法接受這個建議。”
“能不能接受是他們的事。”冢田攻說，“參謀本部的職責就是基於事實和邏輯提供建議。我們把這個方案報上去，由大本營決定。”
......
參謀本部的評估報告引起了激烈爭論。
陸軍方面堅決反對“有條件投降”的提法。東條英機在會議上拍著桌子吼道：“帝國軍人只有戰死，沒有投降！參謀本部的這個建議是對帝國軍人的侮辱！”
海軍方面雖然相對理性，但也認為走政治解決路線過於冒險。吉田善吾說：“現在提出停戰談判，無異於承認帝國己經戰敗。這對軍心和民心的打擊是致命的。況且，中國方面是否願意談判還是未知數。如果他們拒絕，我們反而陷入被動。”
閒院宮載仁親王作為會議主持人，面對各方分歧也感到棘手。這份報告是他要求參謀本部做的，但沒想到結論如此“消極”。
“冢田次長，”他問冢田攻，“你能否確定，如果聯合艦隊全部參戰，勝率真的不足五成？”
”。脅威命致構隊艦合聯對以足就，機戰半一出要只。大太模規團兵空航的遠明宋是題問但，大龐模規來起看。艦逐驅艘多十六和艦洋巡艘十二、艦列戰艘八、母航艘六有在現隊艦合聯。演推的細詳了做們我“，決堅很得答回攻田冢”。定確能“
”？嗎對應能不力火空防的母航“
”。小較對相脅威，低很率中命艇艦的中移對炸轟平水空高的71-B過不。達到以可然仍機炸轟71-B的他但，徑半戰作的機戰分部大遠明宋了出超經己離距個這，戰作域海的里公千一線岸海距在是種三第。損艇艦半一至，母航艘西到三失損隊艦合聯是果結。機戰架百六出遠明宋，戰作域海的里公百五線岸海距在是種二第。傷損的度程同不有也艇艦餘其，母航艘三到兩失損隊艦合聯是果結。擊攻行進機戰架百西出遠明宋，戰作域海的里公百三線岸海距在隊艦合聯是種一第。況種三了擬模們我，中演推。擊攻時同的機戰架百數住不擋也，強再力火空防的母航“
”？大越險危的們我，岸海國中近靠越，說是就“
”。中之險危度極於就隊艦合聯，圍範擊打的兵空航遠明宋進旦一。岸海國中近靠須必就，軍遣派中華援救要們我，是題問。的是“
。默沉陷次再室議會
”。議再議會次下。法辦他其有沒有看看，報方各合綜，案方善完續繼部本謀參，長次田冢。定決下易輕能不營本大，死生的軍大萬十數關事“：氣口一嘆長王親仁載宮院閒
。己而推後往題難把是只，題問了不決解延拖，楚清都裡心人個每。鬆輕到人有沒但，束結議會
。了了不撤也撤想是就候時到，定決出做不再果如。險危的天一多就，天一等多每軍遣派中華。化惡在都天一每勢局的場戰國中
