葛芸在教室裡踱著步，停在裴霽陽身側，朝兩?人看了眼?。
“霽陽，你還在教人做題？”
“對?。”
“累了就休息吧。”葛芸微笑，眼?中是對?愛徒毫不?掩飾的欣賞，視線往旁邊一轉，變成對?不?自?量力提問的人的冷漠，“不?是每個人都值得你浪費時間。”
向雪晴握緊筆，咬了一下唇。
裴霽陽說：“葛老師，沒有浪費時間，她的問題很有代表性。”
“是嗎？”
葛芸不?做評價，笑了下，走開了。
高跟鞋尖銳的噠噠聲?，踩在向雪晴心上，很有代表性？怎麼?會呢，她只是描述感受，問不?出他們那樣直擊要?害的好問題。
不?值得浪費時間。
裴霽陽：“你剛才說，不?知道怎麼?入手，是什麼?意思？”
“就是不?會做。”
“一個字都寫不?出來？”
“對?。”
向雪晴帶了幾分破罐破摔的心態，索性想到哪講到哪：“就是，拿到題目後，完全?沒有任何思路，看答案能看懂，但不?看答案自?己永遠想不?出來。如果這?次看了答案，懂了，下次遇到還是沒法自?己想出來——”
但憑直覺，一口氣說完。
裴霽陽擱下習題冊，“哦”了聲?，隨後兩?手交握支著下巴，陷入長久的沉默。
還有十分鐘晚自?習結束。
她突然有些後悔說這?麼?多?，繞來繞去，像繞口令，他應該覺得混亂吧。
就在向雪晴以為，裴霽陽已神遊天外，徹底放棄她的問題時，驀地?聽見他的聲?音：“你說的，能看懂答案，是指能理解答案的邏輯，自?己想不?出來，是指無法創造邏輯？”
她頓了頓，回味著他的話。
裴霽陽捋了把?袖子，瞥眼?時間：“還有不?到十分鐘。”
桌面只有一頁紙，一根筆。
“來，我問，你答。”
他微抬下巴，“這?道題考的什麼?？”
向雪晴反應了下，瞧著他淡然平靜的臉，試探地?說：“二次函式？”
他說：“在紙上寫下來。”
她便照做，一筆一畫，寫下四個字。
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