想起自己之前自怨自艾、甚至想過放棄儲君之位的模樣，更是羞愧到無地自容。
“而今學生身陷囚籠，受斯文提點，後於南寨幾經自省，這才恍然醒悟。
幾位老師名為大學士，早己是功成名就，青史留名不過尋常。
若只想護得自身無恙，家族興隆，只需隨波逐流，又何須對某這個不肖學生幾次苦口，費力不討好。
說到底，也不過是望君成龍，不至於讓大唐的錦繡河山落入昏君之手，指使百姓水深火熱。
而今學生浪子回頭，方知老師的滿腔愛護之情。
但請老師放心，自今日始，學生定將老師的教誨銘記於心，不敢有一絲懈怠。”
“好好好，殿下能有今日之轉變，為師己經是死而無憾。”
聽著愛徒的真情實意，孔穎達更是感動到老淚橫流，不能自己。
一時間，將往事徹底說開的師徒倆，相互攥緊對方手腕，欲語淚先流。
自貞觀三年，李綱因病逝世，孔穎達和于志寧正式接過了，教導太子李承乾的大任。
是寧願冒著得罪太子的風險，哪怕惹來殺身之禍，也要苦口婆心的屢屢勸誡、諫言。
甚至不惜惹來太子的誤會，將他們這些師長視作敵寇。
其一，是當年李綱臨終前，反覆叮囑自己說‘殿下聰穎仁孝，只是心性尚需打磨’。
只是他重病纏身，無能為力，只能將重任託付給自己。
二來，是因為李承乾天性聰穎，宅心仁厚，他也實在不忍一位明君幼苗荒廢時日，與陽康大路背道而馳。
陛下本就偏心越王李泰，致使其萌生不臣之心。
再加上前兩任太子，楊勇、李建成皆落得個家破人亡的下場。
太子年紀尚輕，心性未定，深感前路渺茫，心生自卑之情，自怨自艾，也是人之常情。
他這個做老師自當小心引導，不至於讓李承乾走上歧路。
三則，大業初年，才剛學業有成的孔穎達，便被徵召為秦王府文學館學士，君臣和睦。
時至今日，陛下當年挺拔恩情，孔穎達也未曾回報一二，自當不忍前朝‘廢長立幼’的荒唐事，於大唐重現。
當初陛下在玄武門弒兄戮弟，己經為大唐江山埋下禍根。
若再因太子篤疾，便被陛下更為寵愛的越王取而代之，後世的皇子會如何想？
至尊之位，有能者居之？
亦或是玄武門對掏，誰贏誰太子？
那每次舊皇衰老，新皇登基的權利交替，都要伴隨著無數的腥風血雨，明槍暗箭。
別說現在周邊蠻夷虎視眈眈，就算等將來，大唐己經打遍天下無敵手，但也經不起如此內亂。
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