唯有百家爭鳴，千花齊放，才是最符合中華包容萬千特點的最佳選擇。
才能讓後人免於思想桎梏，長久保持開拓進取之心，屹立世界之巔，避免那場人間浩劫。
所以，李斯文著眼的根本就不是什麼科舉新規，而是一整套教育制度的活力。
儒學可以是主科，但絕對不能是選拔人才的唯一標準。
算術、國學為主，格物雜學為輔，大唐才能走的又快又穩。
“大唐需要什麼樣的人才，儒生，將領，工匠，商人
但凡缺少任一方面的人才，大唐都只是個跛腳的瘸子 ，一路走得踉蹌。
所以答案是，某全都要！”
看著拄著胳膊，一把攥緊手掌的李斯文，李二陛下很是無奈的氣笑一聲。
甚至已經無心去追究他，拿李承乾開玩笑的無禮。
你要不要聽聽你在說什麼！
自漢武帝獨尊儒術以來，儒家便是統治者手中利器，是歷朝歷代的國本。
結果你小子卻讓朕自廢武功，去扶持那些兵家、墨家的落魄戶？
但凡被你這些危言聳聽說服，真的著手去壓制儒家，都不用等明天上朝，今夜就會有人領兵闖宮！
見皇帝面無表情的踹了自己一腳，李斯文便明白了——
皇帝理解了自己的顧慮，但絕不可能因為自己的片言隻語，便自砍一刀，針對天下儒生。
但他心裡也沒太失望，試探出李二陛下的心意，便算是滿載而歸，這事激進不得。
於是又道：“陛下，臣並非要極力壓制儒學。
臣只是想為算學、武科，乃至將來的工匠雜說，留下一線生機。
就像陛下重開科舉，為寒門留有機會一半，無論何種雜學，只要不傷天害理，便該有自己的出路。
就像這次算學入科舉，不過是讓士子文人多學一門技藝。
設武科，也只是補充士官帥才，為將來的東征西討做鋪墊。
它們不會取代儒學，只會讓大唐的人才變得多元，至於儒學獨大，那是將來幾代後的事，而今急不得。”
李二陛下盯著李斯文看了好半晌，見他臉色坦然，眼裡也沒有半分激進之色，心裡疑慮漸漸消散。
拿起案上的茶盞，喝了一口涼茶，語氣緩和下來：“想來也是，你小子師承仙人，目光自然看的比朕遠。
罷了罷了，就按你說的意思——今年制科，便按這份新規來辦！
至於將來的常科州試定在二月，省試定在五月，殿試定在八月，三年一次。
朕要親自看著，一批一批的寒門英才，透過科舉選拔，順理成章的走進這朝堂！”
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