五千個年輕人。
一個洛書桓只是這五千分之一。
他的母親能鼓起勇氣跪在一個陌生人面前求救，是因為恰好有人牽線，恰好找到了他。
那剩下的西千九百九十九呢？
那些沒有任何門路、沒有任何關係、只能一個人坐在家裡等那個再也打不通的電話號碼重新亮起來的母親們呢？
林宇想到這裡的時候，胸口悶了一下。
他原以為穿越之後，能教好這些學生、幫他們找到自己的路、讓他們不再被時代碾壓，就己經算是這輩子活得夠本了。
但現在他發現，“教好學生”只是這個世界需要的千百件事中的一件。
教室的圍牆外面，還有太多他站在講臺上看不到的角落。
手機震了一下。
王志海回了訊息。
“照片裡的文字己經提交技術分析。牆面材質和刻痕深度初步判斷為硬物反覆刻畫，非一次性完成，說明書寫者在該環境中停留了較長時間。
字跡的筆畫結構和力度分析表明書寫者為成年男性，右手執筆，有一定文化水平。我們正在和國際刑警共享此線索。”
林宇看完這段話，把手機翻了個面扣在膝蓋上。
成年男性。
右手執筆。
在園區內部停留了較長時間。
有一定文化水平。
這個人是誰？是被困的另一個受害者，還是園區內部的人？
如果是後者，那他為什麼要幫被關在水牢裡的人？
林宇的思維在這個疑問上只停留了幾秒就撤了回來。
他不是警察，也不是情報分析員。這件事有王志海和國際刑警在查，他插不了太多手。
但他能做一件事。
他在長椅上坐首了身體，左手的拇指在右手的指節上輕輕叩了三下，這是他前世思考教學方案時的習慣動作。
他的腦子裡出現了一個詞：區塊鏈。
緊隨其後蹦出來的是另外幾個詞：數字貨幣、加密傳輸、暗網交易。
那幫人說的是“轉到我指定的賬戶”。
也就是說，他們的資金鍊走的是虛擬貨幣。
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