校長又是豎起大拇指，又是拍著胸口，慷慨陳詞，頗為豪邁。
姜世陽笑著擺手道：“您過譽了，說實話，我也就在前期幫下忙，真正大功臣還是老曹，曹總，曹導——中期是老曹控場，後期更是老曹親自日夜趕著幫忙，我根本不需要插手。這個片子真正首功還是曹導，次功是王之水小姐姐，嗯，我也沒想到她的本次上來底子就這麼好，如果不是底子好，這個時間也湊不出。剩下就是陸老師了，忙前忙後，協調控場，安撫情緒，我這人嘴笨，也不擅長交際，根本不會這些。當然，還有一位隱形大功臣，就是校長您。說真的，校長您這在背後默默付出，啥都不說，你讓我怎麼好意思邀功呢。”
噼裡啪啦……
所有人一陣鼓掌，校長也樂不可支，連忙道：“姜老師不來，也就沒有以後的事了，曹導這樣的科班大佛也不會過來幫忙，姜老師就別謙虛了。”
陸子虞起身敬酒，雙眼看著姜世陽，既不好意思又有些激動，她道：“姜老師，出片過後，我才明白有你和沒你的差距。我們一開始準備拿著交稿的作品和現在這一版本相比，真的都拿不出手。也難怪你一開始會不滿意，現在經過磋磨一番後，我們也回頭看看，也覺得拿不出手。尤其是……關於劇情上的安排，一開始我們對你那個‘悲劇論’其實還蠻討厭的，現在做完了和一開始的比，真的，還是得聽你的，也幸好聽了你的。你在節奏上的調配和掌控，讓我明白了我一開始說的話，與你相比是多幼稚。嗯嗯嗯，就是用網路那句話來說，我不該拿自己愛好來挑戰你吃飯的傢伙。”
這部《戀在蟬鳴時》的最新版本，就是一部配音，配樂，打光，構圖，劇情，節奏，各方各面已經達到業餘水準裡的專業水平的存在。
之所以距離專業還差一線，一個是因為裝備原因，質量還提不上去。
這個原因的原因，也是姜世陽不讓曹韌齊親自去剪輯和使用專業裝備的緣故所導致的，目的還是讓學生作品有該有的樣子。
姜世陽看著陸子虞，看了看曹韌齊道：“老曹，陸老師厲害吧？”
曹韌齊兩隻拳頭放到胸前，彈出大拇指道：“豈止厲害，陸老師對光影的把控，對空間的掌握，對構圖的理解，都遠遠超過了我。我只能說，不愧是美術生。落榜的都能掀起世界大戰，沒落榜的就是牛逼。”
姜世陽收回目光對陸子虞道：“陸老師在構圖上的功底，真的是無人能及。因為咱們這個微電影，最終出片是十六分鐘，這十六分鐘裡不說所有畫面，至少所有主情節點的畫面構圖，都跟人家新海誠的作品似的。咱們成片的最終質量，還是都靠陸老師了。就陸老師這構圖能力，也彌補了咱們很多技術方面的缺陷，不然的話，就算我和老曹也沒辦法——一杯敬作品，一杯敬陸老師。”
最後話落，所有人紛紛舉杯，大聲歡呼。
陸子虞看著姜世陽眼神閃動地喝下了酒。
這種商業互吹就是“現代式寒暄”了，也就是人情世故。
花花轎子人人抬麼。
寒暄過後，就進入了去點歌和聊天的正題。
姜世陽不會唱歌，對於唱歌毫無興趣，就坐在邊緣。
陸子虞拿著酒過來：“謝謝姜老師。”
“陸老師客氣了。”頓了頓，姜世陽看了看左右，見身旁挨著的也就王之水一個，便小聲說著：“講真話，確實中期都是陸老師的功勞，我基本就幹個苦力活。陸老師，你也知道咱們這兒都是學生班底，毫無表演訓練基礎，要麼演得過了，要麼演不出來，時間又緊湊。要不是你幫忙構圖，儘量用錯位拍攝，不讓人物正面說話，用後期配音填補上去，進度一拖，真的沒救。”
陸子虞一聽是關於學生的話，連忙把側臉貼過去聽，示意姜世陽儘量小聲，萬一被其餘學生聽到，多少傷自尊。
尤其是男女主二位，很多時候都是一遍過。
這兩同學到現在還以為自己多有天賦。
姜世陽說話時的氣聲，便在這樣的姿勢下呼入了耳朵，撫動著耳朵裡的絨毛，讓她渾身有些輕飄飄的。
突然，一個點好歌的同學興奮跑回來，一屁股坐在陸子虞旁邊空位上。
就這麼坐下，沙發彈動，左右擠壓，陸子虞身體難免踉蹌，一下就往旁邊靠了靠，好巧不巧，耳垂幾乎送入了正在說話的姜世陽嘴裡，被輕輕含住。
嚶嚀一聲，她頓覺胸口酥軟，上身無力，順勢靠在姜世陽懷中。
姜世陽也被嚇了一下，嘴唇蠕動後連忙挪走，抬手推住了陸子虞肩頭。
“抱歉，陸老師。”他把人扶正說道。
。盡而飲一酒中杯把，杯世姜和由理個了找水酒起拿忙，頰臉的紅泛出，髮旁耳了，手擺擺虞子陸”……事沒“
”？掉換給音聲把要麼什為，嗎好不裡哪是聲的蟬來原“：道問奇好到聽就，時來過看家大，目人有所了引吸，響聲出發水之王的旁，然突”。呢釋解沒還你，題問個有，父師了對“
”。聽好來原沒鳴蟬的換來後“：道齊韌曹”。的怪奇蠻也我，啊是“
”。意寓了懂看下一都我連，筆之來神是倒這，伏蟄下地在蟬的新後最後最，掉掛後鳴蟬增新高後最於對師老姜，過不“：道想了想長校
”。意注會們你為以還我，寫描的接人兩於對了重側頭鏡讓意故過不只，有裡寫特的時書看起一人兩，遇相店書主男了加添裡頭鏡個一中其在我，段一這。樣一不點有會定肯音聲。鳴來出爬年四第，蟬年三是，個那的找來後我。鳴來出爬蟲年八第，年七待下地在期蟲若是就也，蟬年七是鳴蟬個那，源音的找上網是就，鳴蟬個那的放們你來原“：道著笑世姜
。掌鼓紛紛即旋，詫驚陣一們生學”！！！哇“
。思構的合契題主與的面後識知是還的奇稀，奇稀不並本識知段這
