“甲方會提出更多更具體、更詳細的要求。雖然這對創作有些限制，但同樣是創作的方向，不合理的當然得拒絕。合理的地方不要和甲方犟，隨著他們來提，因為你的第一目的不是寫出好的東西，而是拿下專案，拿到錢。”
“等拿到了錢，接下來你就有話語權了，你才有資格和甲方提出自己的想法。錢只有在自己手裡的時候，才有錢權，等花出去後，話語權就在別人手裡了。你師父我啊，就是年輕時太注重內容，吃了不少五彩斑斕黑的虧。”
“既然我是你師父，有些坑我肯定會告訴你，餵你經驗。”
姜世陽知道自己不一定是個好師父，畢竟他能耐有限，參加工作以來，參與過的劇本專案其實也很有限，倒是吵過的架比參與過的本子要多得多。
但王之水，卻是個好徒弟。
他在說的時候，王之水永遠拿著手札，勤勤懇懇記。
很快，影視提案的大部分內容已填完，接下來就剩最重要的一個“破題”。
人家給的主題是“自愛”，現在就要圍繞著“自愛”來。
姜世陽問道：“小姐姐，你說說看呢。”
王之水想了想道：“自愛，就是自己愛自己，自己可以理解，關鍵還是什麼是‘愛’，所以重點在於怎麼詮釋‘愛’這個點上。愛，是付出，自愛，是自己為自己付出，讓自己更好——對麼，師父？”
“大體上沒毛病，算是明題了，可用這個切入，有沒有覺得不夠驚豔？”
“那我再……想想？”
“想想。”
王之水想了會兒，繼續道：“愛是付出，父母愛子女，是想讓子女更好，成為更優秀的人。更優秀的人，就是外圓內方。在內有高尚的品質，執著，堅韌，積極向上，有擔當，自律，對外則是能夠體諒他人，幫助他人，也能對不好的堅決說不，能夠好好學習天天向上~嗯……一個德智體美勞全面發展，全面優秀的人，閃閃……發光。這樣的人，當然是更好，所有人都會喜歡。那麼，自愛，就是自己去努力做到這些，讓自己變成一個受歡迎的人。對吧，師父？”
姜世陽笑了笑道：“這是自愛，但不是‘懂得自愛’。”
王之水眼神迷茫，無法理解地看向姜世陽。
姜世陽道：“如果是我，破題會從反面教材開始，首先舉例說明什麼叫‘不自愛’，這些不自愛要冠以‘愛’的名義。打個比方說，初中生高中生早戀，為了獲得喜愛的人好感，去費盡心力付出，認為這就是愛，看得人心動不已，我們也都覺得年少時感情執著又純粹，多麼美好。可實際上卻是浪費了精力，浪費了金錢，浪費了時間，辜負了自己的未來。你剛剛說的自愛的人，讓自己閃閃發光，成為被追逐的存在，正好與我這個湊成一對例子。問題也就在這裡，為什麼竭心盡力為一個人付出是不自愛，為自己付出是自愛呢？不自愛不好在哪裡，自愛又好在哪裡呢？來，小姐姐，你想想看。”
姜世陽最擅長的就是逆向思維。
王之水的破題思路就是正面開局，這是最正常不過的。
可也因為正常，並不會給人醍醐灌頂的感覺。
也自然不會讓甲方眼前一亮。
那開頭就得反著來，一個“以愛為名”開局的反面教材，去批判大眾都認可的“愛”本質其實是“反愛”，看似所謂的“付出”其實就是“佔有”，乍看好似是一腔熱血的無私奉獻，實則就是自私自利的典型代表。
這一點，也造成了大眾根本上存在的三觀扭曲。
甚至習以為常。
王之水想了好一會兒，才說道：“師父，如果這麼說的話，那其實大部分根本不懂愛，只是懵知懵懂……”
“看來大部分人都是‘法海’。”
王之水點著頭，陷入某種深思，像是自言自語般說了起來。
“法海懂不懂愛我不知道，不過‘愛人先自愛’這句話，大部分人應該不懂，我也是剛剛想到這句話的正確解釋。”
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