她走到一個角落，那裡堆著幾個半空的紙箱，上面貼著“待整理”的標籤。她假裝彎腰繫鞋帶，迅速掃了一眼——裡面是《紅樓夢》、《三國演義》的殘本。
但是這些書，不是古籍，她要的是有收藏價值的古籍。
王小小直起身，面癱臉上看不出情緒，但垂在身側的手指微微蜷縮了一下。
一部分被徹底銷燬，一部分被拆散遺棄，或許還有極少部分，像他們昨夜“借”走的那樣，被打包等待最終的命運。
她走到農業技術書籍區，隨手抽出一本《北方蔬菜種植》，翻開，目光卻沒有落在字上。
賀瑾溜達過來，拿起一本《初級無線電原理》，小聲說：“姐，有用的、能擺出來的，就這些了。我剛才看到後面有個小門，掛著庫房重地，閒人免進，鎖著。”
丁旭也湊了過來，低聲道：“我留意了，一共就三個工作人員，一個在門口打瞌睡，兩個在櫃檯後面織毛衣、看報紙。沒人管讀者。”
軍軍跑過來，拉了拉王小小的衣角，小手指了指閱覽室側面一條昏暗的走廊，用氣聲說：“姑姑，那邊盡頭好像還有扇門，沒鎖，虛掩著，有煤灰味。”
王小小合上手裡的書，把它插回書架。
她知道了。
王漫的計劃是精準的。
主閱覽區已經是安全區，真正的目標不會在這裡。
那個掛著鎖的庫房，以及軍軍發現的、有煤灰味的、可能通向鍋爐房或舊書庫的走廊門，才是關鍵。
他們今天來的目的達到了：認清了環境，確認了人員的鬆懈，找到了可能的路徑。
王小小低聲說：“走吧！去廢品站看看。”
“姑姑，我們走路去嗎？”
“回家，開著八嘎車去”
聽到王小小要開八嘎車去廢品站，丁旭和軍軍都有些興奮，畢竟大冷天走路可不舒服。
然而，當他們坐上車，王小小卻沒有立刻發動，而是轉過頭，用一種混合著無奈和好笑的眼神，看了看車斗裡擠著的三個“隊友”。
一個五年級的小崽崽軍軍，一個初中畢業沒有考上高中的學渣丁旭，一個對電子元件瞭如指掌但對古籍版刻一竅不通的天才賀瑾，外加她這個理科生，對文科也一竅不通，但是稍微有點常識，能講多少是多少。
剛才在圖書館，小瑾三人指著那幾箱《紅樓夢》、《三國演義》殘本說是“古典書”時，王小小那份欲言又止，此刻終於憋不住了。
她嘆了口氣，決定趁著路上的時間，給這群“文盲”突擊補補課，畢竟，接下來要去廢品站淘寶，總不能連基本概念都搞錯。
王小小發動車子，讓引擎的突突聲掩蓋一部分談話，“都坐穩了，趁著路上，我給你們說說，咱們到底要找的是什麼玩意兒，免得你們看到帶畫的連環畫也當寶貝。”
軍軍立刻舉手：“我知道！要找很舊很舊的書！”
丁旭撇嘴：“廢話，新的還用我們救？”
賀瑾則比較實際：“紙張泛黃、脆弱、線裝的？”
“都對，但都不夠。”王小小迎著寒風，聲音清晰地傳過來，“軍軍，很舊的書，如果是去年剛印的《赤腳醫生手冊》，放了半年，看著也舊，但那不是我們要的。丁旭，新的好書也可能被禁，但那是另一碼事。小瑾，線裝是重要特徵，但民國甚至建國初也有大量線裝書，價值完全不同。”
她頓了頓，努力組織語言，試圖用這幾個“偏科”隊友能理解的方式解釋：“這麼說吧，咱們要的‘古籍’，不是按內容‘古典’來算，是按它出生的時間和出生的方式來算的。”
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