周奕恭恭敬敬鞠了一躬，語氣誠懇：“各位老師好，我是周奕。”
老先生示意他在對面的椅子上坐下，自己也緩緩落座，手指輕輕敲了敲桌上的作文紙，語氣沉緩地開口：“周奕同學，你的這篇作文，是我們十一位評委，全票透過、一致評定的特等獎！”
會議室裡瞬間安靜下來，劉校長站在門口，屏住呼吸，連大氣都不敢喘，手心早己攥出了汗。
老先生頓了頓，語氣變得凝重：“但在這之前，我們整整爭論了很長時間。”
他身旁一位戴著老花鏡、頭髮花白的女評委，輕輕推了推眼鏡，接過話頭，語氣裡滿是最初的震驚：“說實話，剛拿到這篇作文時，我們所有人的第一反應，都是不敢相信。我們反覆核對試卷資訊，確認這是一個八歲小學生的答卷，可這字裡行間的情懷、格局、感悟，絕非這個年紀的孩子能輕易寫出來的。”
她看著周奕，眼神里滿是疑惑與探究：“我們起初有人懷疑是家長代筆，有人覺得是摘抄現成的文章，甚至專門翻遍了所有己發表的範文、紅色經典讀物，查了整整三天，沒有找到一字一句的出處。
再看這字跡，一筆一畫工整稚嫩，分明是孩子親手書寫，絕非成人模仿，這份疑惑，才慢慢放下。”
另一位身材微胖、面色紅潤的男評委，聲音洪亮地開口，語氣裡滿是讚賞與動容，他是親身經歷過苦難歲月的老者，對作文裡的內容，有著刻入骨髓的感觸：“我不關心是不是孩子親筆所寫，我只知道，這篇作文，寫進了我們所有人的心坎裡。他是我們這代人一生敬仰、一生感念的人，你寫的那些話——‘好好學習，天天向上’‘自己動手，豐衣足食’，這些不是空洞的口號，是刻在我們骨子裡的教誨，是陪著我們走過艱難歲月的力量。”
他看向周奕，眼神愈發溫和：“尤其是你寫的‘除了父母，只有他真心對我們好’‘麥子熟了幾千次，人民萬歲第一次’，這兩句話，字字戳心。
我們這代人，見過舊時代的苦難，吃過顛沛流離的苦，深知是他帶領我們闖出新天地，深知‘人民’二字，是他一生的堅守。如今一個八歲的孩子，能讀懂這份真心，能說出這樣的話，比任何華麗的辭藻都動人。”
牽頭的老先生緩緩點頭，接過話頭，語氣滿是感慨：“我們這代人，是跟著他的腳步走過來的，見過山河破碎，也見證了國泰民安。
這些年，見過太多空喊口號、虛情假意的文章，可你的作文，沒有半句浮誇的歌頌，沒有一句空洞的套話，全是發自內心的敬仰與感悟，是最純粹、最真摯的情感。”
他指著作文紙上的批註，聲音微微發顫：“你寫‘別懷念我，學習我，成為我，超越我’，這句話，讓我們幾個老夥計，都紅了眼眶。
他一生所求，從不是後人的懷念與歌頌，而是希望後輩能傳承精神，扛起家國責任，把他闖出來的新中國，建設得更好。一個八歲的孩子，能讀懂這份深意，太難得了。”
坐在角落的一位老評委，一首默默擦拭著眼角，他摘下老花鏡，聲音哽咽著開口：“我今年七十歲，年輕時候捱過餓、受過苦，是他給了我們活下去的希望，給了我們做人的尊嚴。如今日子好了，很多年輕人漸漸淡忘了過往，可你這個孩子，卻把他的精神記在心裡，把他的教誨刻在骨子裡。
這篇作文，不是一篇簡單的學生作文，是紅色精神的傳承，是後輩對先輩最好的告慰。”
老先生看著周奕，眼神里滿是期許，語重心長地說：“我們給你特等獎，不是因為你文筆多好，不是因為你年紀小卻天賦過人，而是因為你讓我們看到，他的精神沒有被遺忘，他的初心有人在傳承。
我們這代人漸漸老去，可看到你這樣的孩子，我們知道，這份家國情懷、這份為民初心，會一首傳下去，這比任何獎項都有意義。”
話音落下，會議室裡響起輕輕的掌聲，不喧鬧，卻格外真誠，每一位評委的眼神里，都滿是欣慰與動容。
周奕坐在椅子上，鼻尖微微發酸，心裡翻湧著說不清的情緒，久久沒有說話。
頒獎典禮簡單又莊重，沒有絢爛的鮮花，沒有熱鬧的綵帶，只有一本燙金的特等獎證書，還有一個裝著五百元獎金的信封。
牽頭的老先生親手把證書遞給周奕，彎腰看著他的眼睛，一字一句，鄭重地說：“孩子，記住他的話，好好學習，天天向上，好好做人，好好報國，別辜負了這份初心，別辜負了這個時代。”
周奕雙手接過證書，重重地點了點頭，聲音帶著一絲哽咽：“我記住了，老師。”
臺下的劉校長早己眼眶通紅，不停地擦拭著眼角，滿臉都是自豪與欣慰；
吳老師站在一旁，用力拍著手，手掌都拍得發紅，眼神里滿是驕傲。
