2042年9月1日，上午 07:30 (辰時正)，臨淵一中校門口
白露將至，秋高氣爽。清晨的陽光金澄澄地灑在臨淵一中古樸而宏偉的校門上，門楣上“知行合一”西個鎏金大字在陽光下熠熠生輝，與陳昊刻在木片上的贈言不謀而合，彷彿一種無聲的宣告與迎接。校門口人流如織，嶄新的校服匯成一片藍白色的海洋，洋溢著獨屬於開學日的蓬勃朝氣與隱約躁動。
蘇念汐（汐汐）、陳昊、甜甜、劉欣和東方玥五人，穿著合身的嶄新校服，揹著裝有各自珍視物品的書包，並肩站在了這人潮的邊緣。相較於周圍許多新生帶著好奇與懵懂的目光，他們五人顯得格外沉靜與篤定，彼此間流淌著經過時間淬鍊的默契。
“哇！一中果然氣派！這校門比我們初中大多了！”甜甜仰頭看著氣勢恢宏的校門，小聲驚歎。
劉欣迅速掃視著貼在入口處的校園平面圖和分班公告指引，冷靜分析：“教學樓分割槽明確，實驗樓和藝術樓是獨立的，社團大樓看起來資源很豐富。”
東方玥姿態優雅，目光從容地掠過人群和建築，微笑道：“新的舞臺己經鋪開。”
汐汐深吸了一口帶著秋日草木清香的空氣，感受著掌心那塊“知行合一”木片帶來的微涼觸感和堅定力量。她側頭看向身旁的陳昊，他正安靜地注視著校門，眼神沉靜，下頜線微微繃緊，不是緊張，而是一種即將進入新領域的專注與審視。
“我們進去吧。”汐汐輕聲說，像是說給大家聽，也像是說給彼此。
“嗯。”陳昊點頭，率先邁開了腳步。
2042年9月1日，上午 08:15 (辰時三刻)，高一（1）班教室
按照分班名單，他們五人幸運地再次被分到了同一個班級——高一（1）班。教室寬敞明亮，桌椅嶄新，後方還有一整排用於存放個人物品的儲物櫃。黑板上方懸掛著國旗，兩側則分別是“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”的校訓，以及一幅臨淵古城的水墨畫，文化氣息濃厚。
他們選擇了中間偏後、相鄰的位置坐下。汐汐和陳昊自然而然地成了同桌，甜甜、劉欣和東方玥則坐在了他們前排和側前方。這個熟悉的小團體在全新的環境裡，迅速建立起一個令人安心的小小根據地。
班主任是一位年約三十、氣質幹練的語文老師，姓林。她的開場白簡潔有力，沒有過多冗長的規則宣讀，而是重點強調了一中“自主、合作、探究”的學習理念和豐富多彩的社團活動，鼓勵大家在學業精進的同時，發展興趣，承擔責任。
“高中三年，不僅是知識的深化期，更是人格與能力塑造的關鍵期。希望你們能在這裡，找到自己所愛，明確前行方向，併為之腳踏實地、持之以恆。”林老師的話，與“知行合一”的內涵隱隱呼應，敲在每個人的心坎上。
發放新書、組建臨時班委、介紹各科任課老師……一系列開學流程有條不紊地進行著。汐汐注意到，陳昊在拿到物理和通用技術課本時，翻閱的速度明顯慢了下來，眼神中帶著濃厚的興趣。而她自己也對新增的“藝術與生活”選修課充滿了期待。
2042年9月1日，上午 10:00 (巳時正)，校園探索與社團招新預熱
開學典禮結束後，有一段自由活動時間。五人決定初步探索一下校園。相比於初中，一中的校園面積大了數倍，除了標準化的教學樓、實驗樓、圖書館、體育館，還有專門的藝術樓、社團大樓，甚至有一個小型的生態園和一片供學生進行戶外實踐的傳統工藝工作坊區。
在社團大樓前的公告欄上，己經貼出了各色社團琳琅滿目的招新預告。從傳統的文學社、辯論社、數理化競賽社，到新興的機器人社、程式設計社、生態環保社，再到極具一中特色的“古建築保護與研習社”、“傳統手工藝創研社”、“民樂團”、“書畫社”等等，令人眼花繚亂。
“我的天，這麼多社團！選擇困難症要犯了！”甜甜看著海報上誘人的介紹，興奮地跺腳。
劉欣迅速用手機拍下所有海報：“需要根據我們的時間、興趣和未來發展進行綜合評估，選擇最優組合。”
東方玥目光落在“傳統手工藝創研社”和“模擬聯合國”的海報上，若有所思：“或許，我們可以考慮將‘小手作’社團的理念和經驗，帶到更廣闊的平臺上來。”
汐汐和陳昊並肩站在“傳統手工藝創研社”和“古建築保護與研習社”的海報前，仔細閱讀著社團活動介紹和往期成果展示。海報上那些精美的木雕、榫卯模型、傳統服飾創新設計圖片，深深吸引了他們。
“這裡，有更好的裝置和更多的可能性。”陳昊低聲說，目光灼灼。
汐汐點頭，心中湧動著相似的念頭。高中的平臺，顯然為他們將興趣深化、甚至與更前沿的學科結合，提供了無限可能。
2042年9月1日，下午 16:30 (申時正)，放學路上
一天的入學適應在充實與期待中結束。放學鈴聲響起，學生們湧出校門。五人再次並肩走在回老城區的路上，秋日的夕陽將他們的影子拉長，討論的熱度卻絲毫不減。
“我感覺通用技術課會很有意思，聽說有機會操作更專業的裝置。”陳昊難得地主動提起課程，語氣中帶著期待。
“藝術與生活選修課，老師說要帶我們瞭解不同材質的特性並進行創作，我覺得可以和我們的手工結合。”汐汐介面道，腦中己經開始構思。
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