＃坐在圖書館莫名害怕中＃
【突然想到圖書館裡會不會有學崩潰了突然隨機傷人的？】
唐朝——
黃巢真誠建議，“隨機傷人是懦夫的行為，你既然都學崩潰了，就應該讓那些不用學就可以當官的尸位素餐之人也崩潰崩潰。”
清朝——
吳敬梓想到自己筆下的范進，“學崩潰了的學子大部分不會傷人，只會發瘋。”
畢竟發瘋只是自己的事，傷人的話就徹底斷送了科舉之路了。
【評論：在圖書館苦學到想發瘋的，大部分需要清白的履歷。自己想亖也不會弄亖別人。
回覆：政審真是個好東西，要是沒有它，我都不知道一天得多多少命案。
回覆：不會的捅了我就不能考公了。】
現代——
“這話說的實在，大家努力學習只是想吃國家飯，並不是想吃國家飯。”魏羲和說。
秦朝——
扶蘇點頭，科舉一路步步艱辛。
雖然大秦在錢財上己經為學子們減輕了壓力了，但科舉之路考驗的不僅是錢財，還有天賦和努力。
若是堅持不下去，其實也有出路，可以當個教授識字的老師，也可以憑藉自己在學堂裡學到的本領去經商。
只要不做壞事，這些人還是能活得比之前好的。
而且大秦的國家飯可和後世的國家飯不一樣。
大秦的國家飯可是修長城的鐵飯碗吶！
西漢——
劉徹頷首，面色十分和煦，“後世對待做官之人嚴格要求是非常正確的。免得有些即無才又無能、即愚蠢又殘暴的奸邪之人當上了官。這種人掌控了權力，對於百姓和國家都是一場災難。”
東漢——
“所以你到底學不學？”孫敬①問。
（①“頭懸樑”的主角）
“圖書館那麼好的學校環境、那麼濃郁的學習氛圍，你竟然在想這些事？”
“快點學吧你！不要浪費光陰！”
古代——
科舉當官的學子們含淚點頭，他們學到崩潰的時候也只能衝自己或者是身邊的物件發發脾氣了。
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