陸舟的話句句在理。
周藝林聽得連連點頭。
她是個聰明人。
自然明白其中的利害關係。
接下來。
兩人開始長時間溝通唐糖的學習事宜。
陸舟拿過唐糖的錯題本。
一條一條地給周藝林分析。
“你看這道題。”
“唐糖的解題思路完全是錯的。”
“她習慣用死記硬背的公式去套用。”
“根本沒有理解題目背後的邏輯。”
“我給她換了一種思維方式。”
“把抽象的數學模型具象化。”
陸舟講解得條理清晰。
邏輯嚴密。
周藝林在一旁聽得目瞪口呆。
她以前也給唐糖請過不少名師。
花了大價錢。
可那些老師講的東西。
連她這個成年人都聽得雲裡霧裡。
更別提唐糖那個榆木腦袋了。
可現在。
面對一個九歲的小男孩。
周藝林竟然覺得豁然開朗。
陸舟的知識儲備和教學方法。
簡首比那些所謂的金牌講師還要牛掰！
周藝林忍不住轉頭看向坐在一旁發呆的唐糖。
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