他先肯定了一句，沉吟片刻，才道“建學校，是好事，是正事。上面應該會支援。不過……”
他話鋒微轉，帶著現實的考量“財政也緊，估計只能批個基本的建設款項，把校舍主體建起來。
桌椅板凳、教程用具這些，恐怕得地方上自己想辦法籌措一部分。還有老師……”
他看向關扶搖“知青裡面可以選一些有文化的，充實到小學部，但待遇，得按政策來。”
關扶搖聽他這麼說，心中不禁一喜，原本懸著的心瞬間安定下來一大半。
能夠順利獲批建設校舍所需的資金，無疑是解決了當前最為棘手的問題。
此刻，她的眼神愈發明亮起來，像璀燦的星辰一般耀眼奪目。
緊接著，她順著對方的話語繼續說道”沒錯，我正是如此考慮的！
關於桌椅板凳這些教程用具，完全可以動員周邊幾個大隊的木匠師傅們共同製作完成。
而且咱們這兒山高林密，木材資源相當充足，那麼接下來要說的便是師資方面”
說到這裡時，關扶搖稍稍放低了嗓音，並透露出一絲略帶冒險意味的試探口吻”對於小學生，讓知青來擔任教師不成問題。
可若是針對初中生這個群體我斗膽提議能否讓牛棚裡的那些人去授課呢？
之前我特意向大隊長打聽過相關情況，瞭解那幾個大隊牛棚中的人員品行端正，都是一些知識分子。”
隨著關扶搖這番言論的結束，一直以來不斷用手指輕輕叩擊桌面的譚晉修，突然間停下了手上的動作。
那雙深邃而銳利的眼眸，緊緊地凝視著眼前這位勇敢且聰慧過人的小姑娘，
想要透過她的外表看穿其內心深處，真實的想法與意圖。
要知道，牛棚裡面關押著的那些人身份背景極為錯綜複雜，其中不乏一些頗具學識函養之人，
但又因為各種各樣的緣故，遭到下放或者受到嚴格監督管制。
若將這樣一群特殊人物安排到學校任教，特別是處於局勢較為敏感的初中教育階段，
其所面臨的潛在風險自然是不言而喻的。
然而與此同時，譚晉修同樣注意到了，小姑娘眼中流露出的並非一時衝動下做出的輕率決定，
而是經過長時間深入思考後的慎重選擇——畢竟在這群人中，的確真正具備卓越才能和淵博學識的人才。
半晌，他緩緩開口，聲音不高，卻帶著一種破格的決斷和務實“行。改造改造，人盡其才。
只要是對國家、對下一代真正有好處的，都可以試試。
但手續要辦全，監管不能松，教案要審查。
這事，得做得穩妥，不能授人以柄。”
關扶搖聽他應允，心頭一塊大石落地，臉上綻開明朗的笑容“我明白！我會跟大隊長他們說，
讓他們幾個大隊聯合寫好申請，把理由、規劃、還有對老師的考察監管辦法都寫清楚遞上來。
”。酌斟細仔會也我，選人的
。惜憐是又，傲驕是又裡心修晉譚，的躍中眼和龐臉的亮點被間瞬著看
