客廳裡的氣氛，驟然凝固。
陳知秋的心理素質何其強大，身上這點緊張感很快消失。
“叔叔阿姨，你們好！我是若雪的朋友，陳知秋。”
他露出禮貌的笑容，把菸酒放在茶几旁邊的小矮櫃上。
說話不卑不亢，聲音不高不低，像是在正常拜訪。
江若雪也上前一步，主動為雙方做介紹。
“爸，媽，哥，這是我朋友，陳知秋。”
江鴻圖。歐陽姍和江曉濤沒有立刻回應，而是打量陳知秋。
此時此刻，他們的心理活動是這樣的。
江鴻圖：“臥槽，有點帥，難怪把若雪給騙了！”
歐陽姍：“男人長得帥，必定不可靠，這傢伙一定居心不良。”
江曉濤：“這小子怎麼看起來有點欠揍！”
氣氛凝固了一瞬，江鴻圖率先表態。
“小陳是吧，隨便坐吧！”
他把報紙放下，指了指旁邊的椅子，語氣不鹹不淡。
陳知秋上前坐了下來，正襟危坐，像上課的學生。
歐陽姍的反應更直接，她把女兒招呼到身旁。
然後才轉過頭看向陳知秋，語氣不冷不熱。
“你就是剛才打電話的人？”
“是。”陳知秋點了點頭。
“你是哪裡人？”
“江海市龍陽縣。”
“多少歲？”
“二十歲。”
“讀什麼大學？”
“沒讀大學，初中學歷。”
一連串問題，像審犯人般，但陳知秋都如實回答。
當他說出自己的學歷時，除江若雪外，其他三人都露出不滿之色。
”？兒我上得配麼什憑，讀沒都學大連你“
。棄嫌的己自飾掩不毫，笑冷姍歐
”。媽“
。圍解秋知陳幫圖試，眉皺雪若江
。去回了瞪神眼個一姍歐被就，口開剛可
”。話說別你“
。道霸又勢強，疑置容不氣語的
。笑了笑即隨，神眼的心放個一雪若江了給秋知陳
”。力能表代不並但，要重然固歷學，姨阿“
”。力能說格資麼什有，行不都書讀連你“
”。差生學大比不，面方這在問自我，觀界世和界眼。力能維思。力能習學養培是的目的書讀，白明我但，行不書讀然雖我“
。塞語之為時頓姍歐，齣一話此
。地見有極話番這，認承不得不但，秋知陳難為意有
。容微略樣同，子父濤曉江和圖鴻江的話說有沒直一邊旁
。理道個這白明不都，來出書讀生學大多很
。下掉驚人讓在實，破道語一能竟，盲文半的業畢中初個這可
：問發然突，觀旁手袖再不圖鴻江，時這
”？力能有你明證麼怎你是但，錯不得說“
”？呢麼什是力能的為認所你道知不，叔叔“：問反秋知陳
”。力能是歌唱畫畫為認人有，力能是口餬家養能為認人有，力能是道會說能為認人有，力能是錢賺為認人有，種多很有力能為因“
”。用無毫為認人些有，力能種一是為認人些有，吧歌唱如比，樣一不知認的力能對人個每“
