郭晨笑話陳耀：“你好！你還共剪西窗燭，你有的剪嗎？！”
我敲了下桌子：“安靜點兒，這是你們的第一稿，有問題是應該的，我們後期……”
郭晨喊道： “老師，你給我補的這句話太到位了！搭配上是不是就絕了，不用再改了？”
說得好聽就以為不用改了，高陽在他們倆後頭，奪過去看了一眼，唸了半截：“怕不是你心中的……”
他不念了，只看向了我：“原來都批了。”
那不然呢？
郭晨跟他要：“你還給我，是不是嫉妒我寫的好了？”
高陽把他的本子扔桌上：“誰稀罕！”
小孩子脾氣，我不跟他計較，等他們互相把對方的作業都嘲笑了一番後，我拿起桌上的一份：“好了，既然你們大家都互相傳承著看了，那現在我給你們念一份優秀作業。”
我把周銘的念給他們聽，等唸完後，問他們：“你們聽了後有什麼不同的感覺嗎？”
他們沒說話，沉默就代表著明白。
只是還有不服輸的，陳耀哼哼著的說：“不同之處就是比我們的長……她是學習委員嘛，自然要給我們做個表率了。”
“是嗎？僅僅是因為長嗎？”
他們不吭聲了，我環顧了下他們道：“我之所以把周銘的作業拿出來給你們看，第一是因為她的態度，我給你們的時間都是一樣的，同樣的時間裡她完成的比你們好；第二，是因為她寫的內容。”
郭晨反駁道：“老師，她寫的不也是愛情嗎？”
我點了下頭：“對，她寫的也是感情，但是她的感情是積極向上的。”
郭晨想說點兒什麼，被我抬手壓下去了：“五十弦翻塞外聲，八千里路雲和月，他們的弦沙場點兵，他們的詞胸懷寬廣，但同學們，你們的琴絃是隨著陰雨天生鏽了嗎？你們的詞也隨著抑鬱了嗎？”
他們有笑的，高陽把臉扭到了一邊去，這是被我說中了，我不是隻說他一個人，我只是環顧了眾學生，不知道如何跟蘇教授交代，蘇教授讓他們在逆境中紮根，在逆流中拼搏，但他們都漂流而下了，飄的一個方向，喪的千篇一律。
“我不要求你們現在寫出大師級別的詞曲，但是我希望每一首曲子都是有感情的，不是為寫情而情，而是要從你們內心深處發出來的，是讓你們自己可以自豪的詞；
這樣有一天你們不會嫌棄，進而棄之。每一首詞都應該是作曲家的心血，是歷經千錘百煉、易十八稿而磨成的，這樣的才是歲月磨滅不了的深情。我也祝願在座的每一位同學，在不久的未來都能收穫一份這樣的感情，如你們詞中寫的那樣，不離不棄，相濡以沫。”
我也不想把自己弄成演講家，我以前從來都不是話多的人，但不知道為什麼，自從帶著他們以來，我的話都跟裹腳布一樣了。
他們不知道能聽進去多少，紛紛跟我說‘知道了’、‘會再努力的’，‘老師你再幫我寫幾句吧，我覺得被你的點睛之筆潤色後，我的詩都可以發表了呢’
‘……’
他們都是笑著的，我也跟他們笑：“你們現在不抑鬱了是嗎？我剛才跟秦教授說了，讓他來給你們上一堂課，做心理疏導，你們覺得還有需要嗎？”
“別了，讓秦教授去關愛別人吧……”
“好，既然你們都知道怎麼改了，那麼還是今天晚上八點之前，把第二稿交給我，你們可以沿著我給你們批改的方向寫，也可以重新起稿。”
我停了下，指著後面的一排道：“今天的作詞賞析課就到此，上午剩下的時間，郭晨、高陽、陳耀……輪到你們給大家演奏了。”
秦教授說昨天的反響很好，於是今天繼續。
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