這一次我也坐在下面聽，盛長年講的是資訊科技，同音樂完全不搭邊的專業，但是他講的有趣，並不講技術知識，而是講這些技術應用在生活中的好處。他講科技的未來，講宇宙，講愛因斯坦的宇宙統一論。
這裡沒有放映室，沒有星空館，但是他卻用簡單的語言給學生們造出了一個宏大的宇宙，他說這就是宏觀想法，也是夢想。
“宇宙有多大？有同學知道嗎？”
“對，人類可觀測範圍為930億光年，我們的生命有多長？”
盛長年淡笑著道：“與宇宙相比是滄海一粟。”
他說到這裡時停頓了下，環顧了下在座的學生後才繼續道：“我們的時間是有限的，但夢想是無限的，盛世在定標語的時候曾想過很多，但最終定了這句話，很多人說跟手機沒有任何關係，盛世建造的星空館也跟手機沒有關係，又不是研究星河的星相學，”
他笑著說，像是回想到了什麼，看向我們：“很多人這麼問過我，包括上一次我去學校裡演講，他們也問我，為什麼給你們建一個星空館，我跟他們說我想讓你們看看宇宙，想讓你們看的更高更遠，跟技術無關，跟夢想有關。”
學生們給他熱烈的鼓掌，看著他的眼神熾熱，像是看著神祗，我現在能明白為什麼他的演講能萬人空巷，為什麼他不是明星卻讓學生們膜拜了。
我看著他好長時間沒有眨眼，我以前以為他建造星空館是紀念某一個人，但現在才發現我的想法太淺薄，這個人心裡有更遠大的抱負，更深遠的理想。
盛長年等掌聲過去後，笑著繼續道：“同學們，二十世紀的時候，物理學家弦理論提出了一個大膽的設想：每個粒子中心都是一條細小的像弦一樣不停振動的絲。對，就是你們老師面前古琴絃。”
他朝我這邊看過來，淡笑著道：“古希臘的哲學家畢達哥拉斯認為宇宙是由音符和旋律構成的樂章。弦理論也以優美的數學模型回應了這一猜想。”
學生們驚詫的問道：“真的嗎？”
“音樂還能跟宇宙扯上關係？”
盛長年也讓他們討論，等他們討論完才繼續道：“對，根據弦理論，細小弦絲的振動模式不同，形成的粒子也不同。而宇宙就是由數萬億計的粒子形成，也就是說，他們如大提琴彈奏出的樂符，每一根不同的琴絃彈奏出不同的音符，這不同的音符構成了大自然的和諧樂章。也就是說，同學們，你們彈得每一個樂符都會波動宇宙的琴絃。”
我想學生們肯定沒有想過盛長年把艱澀的物理學跟音樂聯絡起來，所以他們在怔楞了瞬間後，開始給他鼓掌，從單個的掌聲到雷鳴般，把窗外的電閃雷鳴都蓋住了。
我也給他鼓掌，盛小弟說他不懂音樂，但我想如果他聽了盛長年的這堂課後一定不會這麼說了。
盛長年神色不變，淡笑著接受了眾人的掌聲歡呼聲。這個人有泰山崩於前面不改色的魄力，也有潛心好學、淡然無波的氣質。光華內斂，不彰不顯。
我坐著看他，我想如果他身上有光，一定是一層淡淡的聖光。他朝我們這邊看來，我朝他豎了個拇指，他笑了下，於是掌聲更加熱烈。
第74章
等掌聲過去後, 抬右手指了下他在白板上寫上的兩個字:夢想。
“最後，我要再跟你們說一下夢想，我為什麼要跟你們講夢想, 因為只有這段時間講最合適, 等出了學校後，社會的繁雜就如宇宙的隕石, 會將你的鬥志撞及成粉，磨礪成塵。”
他停頓了片刻後又繼續道：“但我希望你們無論低到塵土的那一刻, 都要記著你曾經的夢想, 為音樂而有的夢想。它是宇宙中不可缺少的那根弦，所以同學們，珍惜你們在學校的時光, 在這個能夠全心學習的時候，把技能學好, 等踏出校園，才能讓夢想有力氣、有勇氣續航！”
盛長年的講課勵志有趣, 他講完後學生們還不肯走，這跟我課上完全不一樣, 要不是已經過了飯點兒，他們餓了, 恐怕還要拖著盛長年再講一會兒。
等周教授喊學生去吃飯了，盛長年從講臺上下來，走到我面前，我跟他說：“講的太好了，我覺得你要把我的飯碗搶了。”
“是嗎？那我就可以替你上課了是嗎？”他說著蹲下身來, 看了下我腳, 我穿著民宿酒店的拖鞋, 倒是方便他脫了，我跟他說：“沒事，已經快消腫了，再說我上課是坐著的，不累。”
他把我腳又重新放進拖鞋裡，扶著我起來：“走，我們去吃飯。”
在門口的時候碰到了高陽，他是背對著的，像是來喊我們，喊到一半兒又回去的樣子。
我對著他高挑的背影微頓了下，盛長年也看了一眼高陽，卻什麼都沒有說。
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