他沉默了一會兒，又笑著問我：“秦老師，如果我現在掐死你的孩子，你不恨我嗎？”
我心裡沉了下，這個人自己心中有一杆秤，明知故問，明知故犯，屬於反社會型人格。
“秦老師你怎麼不回答呢？”
我抬頭看他：“你如果殺了我的孩子，我自然恨你，拼盡一切也會將你繩之以法，這是你應得的，但我不會因此報復社會，再去殘害無辜之人，以求心理的痛快。做人要有底線。”
每個人都過的很累，我可以理解他們咒罵抱怨，但是將他的抱怨憤恨施加於別人就是犯罪。
我說完後，他的臉色一下子沉了下來，陰暗到外面的陽光都照不透。那雙眼睛越發陰鬱。我跟他對視了一會兒。
我不應該在一個反社會型人格面前說刺激他的話，但本來就是這樣的，這是連一個孩子都會知道的原理，他都懂只不過不想承認，現在逼著我想讓我這個贊同而已，而我不贊同。
我這番話把他氣著了，我之前說話都是軟的，不招惹他，他以為我好拿捏，我原本也想配合他的，但他不應該拿我的孩子開刀。
他沒有跟我對視下去，臉上清白不定，在扭曲了幾下好後，把手裡的杯子摔在了地上，揮袖而去，老K被嚇了一跳，頓了一會兒才跟在後面小聲的說：“老大別生氣……”
我在老K關門的時候把一塊兒瓷片踩在了腳下。
老K送走他後，回頭看我：“我說秦老師，你跟我們老大廢話什麼呢？他說什麼你聽著不就行了嗎？何必惹他呢，我們這些人都不敢惹他。”
我搖了下頭:“我就是陳述下事實。”
老K嘖了聲：“你們當老師的人都這麼有覺悟嗎？見到我們這種人就想著開導？你看你開導火了吧？”
我沒有看他，只看向了窗戶外面，現在太陽要西下了，陽光一點點兒後退了，我緩慢的摸了下肚子，安撫下夕夕，我怕她被剛才摔碎的茶杯嚇著。
老K大約是看我一直看著窗戶，把窗外的那顆蒲公英□□了，遞到我面前：“秦老師，你是想要這個嗎？你看□□還有意義嗎？”
我看了他一眼，他不虧是瘦子的小弟。
我緩緩吸了口氣：“不用了。”
我所說的那些，他以為我是在跟他們講大道理，在感化他們，他們錯了，那是我自己的意義，那是我想要的人生價值觀。
活著的價值，在於活的有意義，這是我這幾天裡無比確信的理念。
這就是我此生最想要的。
以前不知道為什麼那麼害怕盛長年不讓我去上課，以為是害怕會被關在家裡，毫無自由，但現在才明白更多的是我想要活著的意義，想繼續我的事業，繼續我的夢想，學校不是我的稻草，他是我的夢想，音樂是我這些年關在籠子裡的那一扇窗戶。
我也是個普通人，我也想被別人承認，想被別人需要，想讓別人看到自己的成就，想讓別人的認可，想做一件有意義的事，想讓自己有一天躺下去的時候能瞑目。
能讓靈魂安歇。
老K看我不說話了，也不趴在窗戶上了，太陽已經完全落山了，也沒有什麼好看的了，於是跟他的兩個小弟開始打牌了。
我靠在椅子上閉上眼睛，開始想辦法。
反社會型人格我瞭解的不多，我不確定他能在錢的驅使下能容我多久，我不能等他反目的那天，我要想辦法離開這裡。
晚上的時候，我等來了一個機會，我聽見了機車的聲音，在我旁邊的窗戶下停下了，我仔細聽著機動車的聲音，這款機動車我會開，這個地方機動車要比其他的車快，只要我騎上，他們就追不上了。
不知道這個人在這裡停多久，來了又幹什麼，但我要速戰速決。
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