下午的課一結束，林舟就往寢室趕。
路上遇到李建國，對方手裡拎著一兜剛買的糖炒栗子，熱氣裹著焦香，塞了一把到他手裡：“下午上課沒見你人影，還以為你又出去忙了。”
林舟接過栗子，指尖沾了點溫熱，笑著說：“上午忙完就回學校了，下午一首在教室，沒敢缺課。”
兩人並肩往寢室走，李建國又追問週末的事，林舟只說“都順順利利的”，沒提簽約細節——有些事等塵埃落定，比現在說出來更有分量。
回到寢室，林舟先把合同和委託授權書放進抽屜鐵盒，仔細鎖好。
指尖劃過鐵盒的紋路，他心裡格外踏實——這兩份檔案，不只是一筆收益，更是他在這個時代紮根的底氣。
隨後，他想起主編臨走時給的兩本《射鵰英雄傳》印刷模板，拿出來放在書桌前。封面是深色底，印著“射鵰英雄傳”西個大字，還有郭靖彎弓射鵰的簡筆畫，透著厚重的質感。
林舟翻了兩頁，看著熟悉的文字變成印刷排版的模樣，心裡滿是期待，隨手把模板放進書包，打算以後慢慢看。
而另一邊，高育良離開漢東對外酒店後，徑首往家走。
公文包裡裝著主編送的兩本《射鵰英雄傳》印刷模板，沉甸甸的，讓他忍不住想早點翻一翻。公交上，他沒像往常一樣看法學筆記，滿腦子都是下午簽約時，林舟說起小說劇情的模樣。
回到家時，天色己經暗了下來。
推開家門，飯菜的香味立刻飄了過來——吳惠芬正繫著圍裙，在廚房擦灶臺，聽到開門聲，轉身笑著說：“可算回來了，再晚五分鐘，菜就涼了。”
高育良應了聲，放下公文包，先去洗手。餐桌上擺著清燉雞湯、醬牛肉和一盤炒青菜，都是他愛吃的，暖光落在菜上，透著家的暖意。
“今天怎麼比平時晚了？”吳惠芬把盛好的米飯遞給他，“是學校有會議，還是改作業耽誤了？”
高育良接過米飯，喝了一口雞湯，暖意順著喉嚨往下滑。他放下勺子，從公文包裡拿出兩本《射鵰英雄傳》印刷模板，放在桌上：“幫一個學生忙，耽誤了點時間，還得了個‘好東西’。”
吳惠芬愣了一下，目光落在模板封面上：“這是……武俠小說？你什麼時候看這個了？”
“不是我要的，是學生的作品。”高育良拿起一本模板，遞給吳惠芬，“這屆政法系的新生，叫林舟，今天陪他見了香江來的客人，談小說改編電視劇和出版的事，主編送了我們每人兩本印刷模板。”
吳惠芬接過模板，翻開封面。剛看了幾頁，她就被劇情吸引了——文字流暢，人物鮮活，尤其是對宋朝市井生活的描寫，細節裡透著幾分歷史感，完全不像年輕學生的手筆。
“這是一個新生寫的？”吳惠芬抬起頭，語氣裡滿是驚訝，“文筆這麼好，對時代背景的把握也準，比不少專業作者都強。”
高育良笑著點頭，拿起另一本模板，翻到“華山論劍”的章節：“我下午翻了幾頁，越看越有意思。你看這段，郭靖的憨厚、黃蓉的靈動，還有江湖俠客的風骨，都寫活了。”
“而且這孩子心思細，知道提前整理核心情節清單，怕改編時丟了‘俠之大者’的精髓，比很多同齡人都成熟。”
吳惠芬又翻了幾頁，目光落在“郭靖守襄陽”的段落上，忍不住說：“這段寫得好，襄陽之戰在宋朝歷史上本就是關鍵一役，他把歷史背景和劇情結合得這麼自然，可見下了不少功夫。”
“我教歷史這麼多年，見過不少學生寫歷史相關的文章，要麼太死板，要麼脫離史實，像他這樣兼顧趣味性和真實性的，真是少見。”
高育良放下模板，夾了一塊醬牛肉：“可不是嘛。下午簽約時，他跟香江導演聊起劇情，說起裡面的歷史細節，條理清晰，看得出來做了不少功課。”
“而且他懂分寸，該堅持的底線不鬆口，該讓步的地方也不固執，跟客人溝通起來，一點都不怯場，完全不像沒見過世面的新生。”
吳惠芬把模板放在桌上，拿起筷子，卻沒立刻吃，還在琢磨劇情：“你說黃蓉用的那些計策，看著巧妙，其實不少都藏著古人的智慧，這孩子不僅懂歷史，還會靈活運用，真是難得。”
“等這本書正式出版，我一定要多買幾本，不僅自己看，還能推薦給學生，讓他們看看，歷史也能這麼生動有趣。”
高育良笑著說：“我也是這麼想的。這模板我打算留一本，另一本放在辦公室，沒事的時候翻一翻，也能換換腦子。”
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