再也裝不出矜持的模樣，她迫不及待地從座位上蹦起來，邁著輕快的小步子，一顛一顛地快步跑到講臺前，仰頭望著溫柔含笑的老師。
姚心代順勢張開雙臂，溫柔地將小小的女孩擁進懷裡。溫暖寬厚的懷抱穩穩裹住康可萌，溫柔、安穩，帶著獨屬於老師的安心暖意。
康可萌乖乖靠在老師的懷裡。她忽然想起，從前在課堂上看著老師擁抱其他同學時，自己心底總是莫名抗拒、彆扭牴觸，甚至滿心不屑，無法理解為什麼大家會貪戀這樣的溫柔。
可經歷過那場險些萬劫不復的綁架險境，嘗過以前的流浪街頭顛沛流離的苦楚，撞過牆、見過黑暗、摔過最痛的跟頭之後，她終於徹底讀懂了可百悠女校所有的管束與嚴厲。
那些規矩從不是束縛，而是庇護；那些管教從不是苛責，而是偏愛。
此刻被老師溫柔擁抱著的暖意，格外珍貴。康可萌悄悄收緊小手，小心翼翼地回抱住老師，滿心都是失而復得的珍惜與安穩。
姚心代久久沒有鬆開手臂，就這般溫柔抱著改過自新、向陽成長的小姑娘，給足了她滿滿的偏愛與安全感。
臺下所有女孩都靜靜看著這一幕，眼底滿是純粹又真誠的羨慕，軟軟笑著，由衷為康可萌感到開心。
唯獨何歡，獨自靜靜坐在座位上，雙手輕輕放在桌面，身姿單薄僵硬，一雙清澈的眼眸呆呆望向講臺上相擁的兩人。
她看著那束獨屬於康可萌的溫柔偏愛，看著溫暖治癒的擁抱，心底瞬間被濃烈又酸澀的羨慕填滿。
她比任何人都渴望這樣溫柔的偏愛，渴望老師毫無保留的擁抱，渴望被人堅定包容、被人好好疼惜。她也想卸下所有防備，做一個可以任性撒嬌、被老師偏愛、被同伴溫柔以待的小朋友。
可深埋心底的沉重心結，像一道永遠跨不過的溝壑，死死困住了她。
過往的過錯時時刻刻提醒著她，她滿身汙點、滿身虧欠，是毀掉學校聲譽的罪人，是辜負所有人善意的壞孩子。
這般乾淨溫暖、純粹溫柔的偏愛，這般光明治癒的美好，是屬於乖巧善良的好孩子的。
而她，滿身泥濘、滿心愧疚，根本不配擁有這份溫柔，不配被人好好疼愛。
她只能靜靜坐在座位上，看著別人的光亮，羨慕著別人的圓滿，獨自將心底洶湧的渴望悄悄壓下，繼續守著那份無人知曉、無人寬慰的自我贖罪，默默沉溺在卑微又落寞的情緒裡。
康可萌邁著輕快的步子回到座位，小小的心底依舊盛滿了滾燙的暖意。剛剛姚心代溫柔的擁抱、毫無保留的偏愛，像一縷暖陽熨平了她所有的不安與叛逆，讓劫後餘生的她格外珍惜這份來之不易的溫柔。她低頭抿著笑，心底反覆回味著老師的寵溺，眉眼間盡是鬆弛柔軟的雀躍。
心緒溫柔之餘，她下意識抬眼，恰好對上何歡怔怔失神的樣子。
何歡依舊維持著方才的姿勢，安靜地坐在座位上，目光空空落落地停留在講臺方向，眼底藏著化不開的落寞與豔羨。方才目睹康可萌被老師溫柔擁抱的畫面，那份純粹溫暖的偏愛，深深戳中了她深埋心底的渴望，讓她愈發卑微怯懦，連眼神里都盛滿了不敢觸碰的憧憬。
這一幕細微的情緒落差，恰好被講臺上細心的姚心代盡數捕捉。
姚心代心底瞭然，看著這個始終封閉自我、深陷愧疚、從不主動靠近溫暖的孩子，語氣格外溫柔包容，輕聲開口喚住她：“何歡小可愛。”
溫柔的呼喚拉回了何歡游離的思緒，她猛地回神，慌張抬眼望向講臺，眼底滿是無措與侷促。
“你是不是也想要老師的抱抱？”姚心代眉眼柔和，語氣沒有半分催促，只剩滿滿的接納，“可以過來的哦。你從來都沒有主動找過老師撒嬌、找過老師抱抱，也從來不肯把心事說出來。以後心裡有委屈、有難受、有解不開的心結，隨時都可以來找老師傾訴，老師一首都在。”
突如其來的溫柔邀約，瞬間擊潰了何歡緊繃己久的防線。她怔怔地看著溫柔含笑的姚心代，眼眶微微發熱，心底的渴望瘋狂翻湧。長久的自我否定讓她從未敢奢望這份偏愛，她顫抖著睫毛，小心翼翼地抿緊唇角，費力擠出一個單薄又勉強的笑容，聲音輕得像一陣風，帶著極致的卑微與不確定：“我……我真的可以嗎？”
姚心代正要溫柔應答，清脆響亮的下課鈴聲驟然劃破教室的寧靜，突兀地打斷了兩人的對話。
