本來這也沒什麼，偏偏對方記心上了，總想找機會報復溫父，讓溫父後悔得罪自己。
沒想到，這個機會還真被他給等到了。
大概在溫正堂7、8歲，剛上小學的時候，還別說，才入學的溫正堂挺聰明，學習不錯，記得快，是老師嘴裡的乖寶寶。
溫父又把這事兒掛在嘴上跟人炫耀了幾句，又被這個人給“記”上了。
村裡人無聊，農閒的時候，可能會窩在村子裡的大樹底下聊天、打牌。
看到有人打牌，把數認全，跟著把牌認全的溫正堂好奇地靠過去，看大人打。
而這一套遊戲規則，溫正堂大概10來分鐘，看明白，真給全記住了。
老李看溫正堂一個孩子一首蹲著他們，都不跟其他孩子一起玩，嘲弄地問了一句，“你才幾歲啊，就看人打牌，看得明白嗎？連牌都還認不全吧？”
被老師表揚了好幾次的溫正堂不服氣了，“都認識，這個是2，最小，這是Q，這個是A，單出最大。五個數連一起的，叫順子。我怎麼看不明白了？”
“嘿！可以啊！”另一個一塊兒打牌的老王拍了一下大腿，“這小子，還真都看明白了。怪不得老溫天天跟我們吹，他這個大兒子有多聰明、多聰明，指定是大學生的材料。”
老李，就是跟溫父關係鬧僵，總琢磨著怎麼讓溫父後悔得罪他的那一個，扯著一邊的嘴角，笑了。
大學生？
姓溫的還想當大學生的爸？
美得他！
“既然你都學會了，我這個位置讓你坐，你替我打一局。”老李讓出位置，把溫正堂按了下來。
老王：“……”啥？老李讓溫正堂一個孩子幫他打牌？有毛病吧？
老王剛想拒絕，被老李一個眼神給逼了回去，“哄哄他。”
老王：“……”哄孩子？哪有打牌哄孩子的？“你想幹嘛？”
“不是說了嗎，逗著孩子玩兒一玩兒。”
溫正堂是真的好奇這個牌，因為他經常看到幾個大人圍在一起，玩這個“玩具”，玩的時候特別大聲、特別亢奮。
老李讓坐下，大家又都是一個村兒的，見面三分情，都會喊個叔、嬸。
在當時的溫正堂看來，老李算是自己的長輩，他怎麼可能會想得到，老李因為跟他爸的舊怨，還能對他一個孩子存了壞心思。
老王把老李喊到一邊去，“你到底要幹啥啊？還真讓溫正堂一個孩子玩牌？”
老李可不想自己的算計被老王破壞了，趕忙解釋，還解釋得挺好聽，“孩子好奇心重，你又不是不知道。越是不讓他們幹什麼，他們還就願意幹什麼。”
“現在讓溫正堂玩玩，等溫正堂過了癮了，以後就不記得這事兒了。我們攔著不讓他碰，指不定他天天惦記著，這還怎麼讀書。我們當叔的，哄他玩玩，全是認識的熟人，還能看著他點，能出什麼事兒。”
“溫正堂還是一個孩子，玩兒的時候，給溫正堂放放水。放心，輸的錢，算我的。”
