里包恩在心裡狠狠記了六道骸一筆:“六道骸不教這些嗎?”
弗蘭難得給混蛋師父說了點好話:“菠蘿妖怪師父只教幻術,別的方面……他從不限制師兄,他認為教太多條條框框會限制師兄的想象力。”
頓了頓,弗蘭提醒里包恩,“而且正常的基礎教育是從六歲開始的,而師兄今年才五歲……”
里包恩哽住了。
他、他好像理解六道骸的想法了。
六道骸的幻術更注重精神力、心靈縫隙入侵和想象力,費利斯還不到六歲,的確不應該束縛孩子那絢爛恣意的幻想能力。
但天才不在這個限制範圍內。
你的學生很好,現在是我的了!
里包恩鄭重地說:“從現在開始,不要再去看這些東西了,我給你列個書單,你既然記憶力好,就在最短時間內全部背誦下來!”
瑛紀眯了眯眼,他狐疑地看里包恩:“你給我列書單?”
里包恩點頭,他知道眼前這小孩對他有意見,為了防止瑛紀有逆反心理,他還說:“只要你透過我的背誦考核,我就欠你一個人情,怎麼樣?”
弗蘭突然開口:“人情就不必了,師兄缺錢,你付錢可以嗎?”
里包恩怔了怔,但瑛紀卻說:“不用付錢,也不要你的人情,你只要保證我按照你的書單背書學習,可以最快看懂這本神經生物概論就行了。”
他收起神經學概論,認真地看里包恩。
“這些知識就已經是我得到的最好的報酬了。”
第621章
飛機平安降落在了巴黎。
這一路上,里包恩透過飛機上的無線網,給瑛紀列了一張長長的書單。
里包恩給瑛紀挑了自然科學、數學和物理基礎等書籍,都是給小學水平的學生拓展課外知識、啟發學習興趣的讀物。
有些書籍有網路版售賣,瑛紀索性按照書單,直接買了網路版本,在飛機上這五個小時的航行中,快速背誦了三本內容。
瑛紀人生第一次覺得:“……好簡單啊,隨便背一下就記住了。”
書籍裡的單詞非常簡單,也沒什麼硬核知識,大多是列舉自然現象,再給出啟發性問題,最後給出現象蘊含的相關原理。
原理的科普也通俗易懂,只有一個定理公式或者結論,主要目的是讓閱讀的孩子有個相關印象。
數學就更簡單了,瑛紀隨便一翻就學完了最基礎的四則運算,並快速將學習進度推進到了方程式和三角函式。
等下飛機時,瑛紀的數學基礎進度已經和弗蘭處於同一水平了。
瑛紀學得有些懷疑人生:“挺簡單的啊,為什麼要等我六歲以後再學?還得學六年?”
弗蘭不想回答瑛紀的問題。
里包恩說:“所以你哥哥希望你玩到十一二歲再開始努力。”
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